从小学到高中，我遇到了好多好老师，比如，小学时，我的语文老师甘孝廉，初中时，我的数学老师王芳，还有我初中时的音乐老师鲁艳，他们都给我鼓励，给我知识的灌溉以及做人方面的教诲。但在这些老师中，我初中时的语文老师陆金友给我影响尤为深刻。

之所以陆老师对我影响深刻，主要是因为他对我们每一个学生都充满了极大的爱心与极大的耐心。他在教学上，他真是孜孜不倦地教我们，唐诗宋词古文典故，他经常反复地给我们讲解，他常对我们说，学习最重要的是温故而知新，一个学生若是不重视复习，他的学习是很难提高的。

他对我们很少生气发火，有时，在上课时，我们捣乱说话，他发现后，只是静静地盯我们一会，目光充满了威严与责备，然后下课后，他会将捣乱讲话的同学叫到办公室晓之以理，动之以情。他会说，课堂上捣乱不听讲，副面影响有三个：一、影响了本人；二、影响了其他同学；三、影响了授课老师，而这样的行为，是在害同学，害朋友，不是在帮助同学，帮助朋友。

我还觉得，陆老师是个非常关心天下事的人，在他的课里，我们学到的不仅仅是书本上的知识，而且通过他，我们也了解了世界的局势，国家发生的重大事件与存在的问题。他常鼓励我们要好发学习，说学习不单单是为了考大学，有个好的工作，更重要的是通过学习开发我们的智商，明白人生的价值、做人的职责与懂得生命意义。也就是在陆老师的教导下，我端正了学习态度，掌握了一套科学而适合自己的学习方法。在这里，我真的很想对他说一句：陆老师，谢谢您！

从小学到高中，我遇到了好多好老师，比如，小学时，我的语文老师甘孝廉，初中时，我的数学老师王芳，还有我初中时的音乐老师鲁艳，他们都给我鼓励，给我知识的灌溉以及做人方面的教诲。但在这些老师中，我初中时的语文老师陆金友给我影响最为深刻。

之所以陆老师对我影响深刻，主要是因为他对每一位学生都充满了极大的爱心与耐心。他在教学上，孜孜不倦地教我们，唐诗宋词古文典故，他经常反复地给我们讲解，他常对我们说，学习最重要的是温故知新，一个学生若是不重视复习，他的学习是很难提高的。

他对我们很少生气发火，有时，在上课时，我们捣乱说话，他发现后，只是静静地盯我们一会，目光充满了威严与责备，下课后，他会将捣乱讲话的同学叫到办公室晓之以理，动之以情。他说，课堂上捣乱不听讲，副面影响有三个：一、影响了本人的上课学习；二、影响了其他同学；三、影响了授课老师讲课，而这样的行为，是在害同学，害朋友，不是在帮助同学、帮助朋友。他严厉地对我们说，上课乱讲话，捣乱是一种不道德的行为。

我还觉得，陆老师是个非常关心天下事的人，在他的课里，我们学到的不仅仅是书本上的知识，而且通过他，我们也了解了世界的局势，国家发生的重大事件与存在的问题。他常鼓励我们要好发学习，说学习不单单是为了考大学，有个好的工作，更重要的是通过学习开发我们的智商，增加我们的才能，明白人生的价值、做人的职责与懂得生命的意义。在陆老师的教导下，我端正了学习态度，掌握了一套科学而适合自己的学习方法。在这里，我真的很想对他说一句：陆老师，谢谢您！