叮零零……叮零零，一阵清脆的铃声响过之后，同学们鱼贯而入地来到多媒体教室。
 

    同学们显得异常兴奋，个个挺直腰板，坐得笔直，期待蒋老师带领我们一起步入那生动而有趣的数学课。
 

蒋老师打开幻灯片，让我们看好准备的课件，并让四个组长以4人为一小组发给不同长度的小棒：3cm、5cm、6cm、9cm。“现在各小组用你手中不同长度的小棒以不同的方式能否摆成三角形，并在调查表上做好记录。”蒋老师和颜悦色地说。摆着摆着，我突然发现用3cm、6cm、9cm三种小棒不能摆出三角形。蒋老师过了会儿问：“同学们，你们发现了什么？”同学们兴奋无比，“老师！老师！我会！”“王明，拿上你的调查表上讲台来。”蒋 老师喊道。王明填好的调查表清楚地显示在大屏幕上，在他的表中发现3cm、6cm、9cm也能摆成三角形。“同学们，仔细看大屏幕，王明同学做得对吗？”蒋老师继续问。“不对，我有异议，不能用3cm、6cm、9cm的三个小棒摆成三角形。”我举手站起来反驳道。“好，请坐。”“请同学们认真思考三角形边的关系。”蒋老师见目的已达到 ，就利用学过的知识引领我们走向新知识。“三角形两个小边之和必须大于第三边。”蒋老师总结说。
 

叮零零……叮零零，下课铃响了，这堂生动有趣的数学课结束了，这种玩中学，学中玩的数学课让我意犹味尽、回味无穷。
 

    叮零零……叮零零，一阵清脆的铃声响过之后，同学们鱼贯而入地来到多媒体教室。
 

    同学们显得异常兴奋，个个挺直腰板，坐得笔直，期待蒋老师带领我们一起步入那生动而有趣的数学课。
 

蒋老师打开幻灯片，让我们看好准备的课件，并让四个组长以4人为一小组发给不同长度的小棒：3cm、5cm、6cm、9cm。“现在各小组用你手中不同长度的小棒以不同的方式能否摆成三角形，并在调查表上做好记录。”蒋老师和颜悦色地说。摆着摆着，我突然发现用3cm、6cm、9cm三种小棒不能摆出三角形。蒋老师过了会儿问：“同学们，你们发现了什么？”同学们兴奋无比，“老师！老师！我会！”“王明，拿上你的调查表上讲台来。”蒋 老师喊道。王明填好的调查表清楚地显示在大屏幕上，在他的表中发现3cm、6cm、9cm也能摆成三角形。“同学们，仔细看大屏幕，王明同学做得对吗？”蒋老师继续问。“不对，我有异议，不能用3cm、6cm、9cm的三个小棒摆成三角形。”我举手站起来反驳道。“好，请坐。”“请同学们认真思考三角形边的关系。”蒋老师见目的已达到 ，就利用学过的知识引领我们走向新知识。“三角形两个小边之和必须大于第三边。”蒋老师总结说。
 

叮零零……叮零零，下课铃响了，这堂生动有趣的数学课结束了，这种玩中学，学中玩的数学课让我意犹味尽、回味无穷。