家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。这个周末星期五放学后，我和指导老师决定去温天玲家进行家访。
        

         一走进他们家门，心中不由的一颤，我们观察了一下他们的住处，年久失修的房屋已经摇摇欲坠，墙体也裂开了缝隙，它是那么残破，我总是担心它会倒向那一边。

        她的家长一开始很局促，慢慢的知道我们并不是来告状的就放松了很多（我们这里以前老师家访比较少，偶尔的家访往往是学生在学校惹什么祸了，家长见到老师到家里来都很紧张）。当我们说明来意，只是想了解孩子的生活情况，她这才打开了话匣子。通过谈话，我们了解到孩子的父亲因为身患疾病，几乎不能干活，而且每年都要住院两三次，家里的收入就靠她母亲一个人的田间收入来维持。

        她妈妈显得很无奈的样子，跟我们说着他们的苦衷。辛苦田间劳作也只能糊口，她爸爸每次的住院费用也不得不依靠亲戚朋友的接济。尽管如此，她表示，依然会一如既往的支持孩子读书，说什么也不能毁了孩子的前程。她打心底里感谢这些好心人对孩子的帮助。当我们离开温天玲家的时候，心情很沉重。在回家的路上，我的思绪久久不能平静，班里还有多少个孩子，生活在这样的环境下，不知还有多少个这样的故事在延续。

        这一次的家访，让我的心灵再一次被震撼。与家长的沟通，与家长之间的一次次短短的接触，一个个小小的故事，可以使我们更加的了解孩子，使我们更加公平的看待孩子。也让孩子在看到自己的不足的同时看到自己的未来与希望，感受到老师的信任和期待，或许这一次的感受，能改变孩子的一生……