今天上午到校，我们每个人都拿着一株或几朵油菜花。盼望着、盼望着，终于到了上科学课的时候。

        我们这节课是《油菜花开了》，课件上的油菜花比真实生活中的花大得多，同学们清楚地认识了油菜花的萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊。开始解剖油菜花了，但大家就是找不到萼片。

        老师让李婷同学从外向里告诉大家油菜花的组成。她认真地把金黄的花瓣一片一片摘下来，一共有四片，然后她给我们介绍雄蕊，有七八个之多，最后是雌蕊，只有一根。萼片太小了，李婷没有回答哪个是萼片。还是在老师的提示下，我们才“找到”了四个绿色的萼片。

        这时，老师让张欣同学回答油菜的组成部分？她思考了几十秒回答：雌蕊、雄蕊、花瓣，但就是说不出萼片。老师问同学们对吗？大家异口同声地说：对！老师说我怎么觉得是错的呢？大家面面相觑。老师这时说：我不是问油菜花的组成，而是问油菜的组成？这是多数同学才恍然大悟。

        张泽同学于是就举着油菜回答：根、茎、叶、花、果实、种子。老师问同学们这节课都有什么收获，大家举手回答着。我的回答是：相近的问题，我们回答时首先一定要注意，不能不管三七二十几就张冠李戴了。

        今天上午到校，我们每个人都拿着一株或几朵油菜花。盼望着、盼望着，终于到了上科学课的时候。

        我们这节课是《油菜花开了》，课件上的油菜花比真实生活中的花大得多，同学们清楚地认识了油菜花的萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊。开始解剖油菜花了，但大家就是找不到萼片。

        老师让李婷同学从外向里告诉大家油菜花的组成。她认真地把金黄的花瓣一片一片摘下来，一共有四片，然后她给我们介绍雄蕊，有七八个之多，最后是雌蕊，只有一根。萼片太小了，李婷没有回答哪个是萼片。还是在老师的提示下，我们才“找到”了四个绿色的萼片。

        这时，老师让张欣同学回答油菜的组成部分？她思考了几十秒回答：雌蕊、雄蕊、花瓣，但就是说不出萼片。老师问同学们对吗？大家异口同声地说：对！老师说我怎么觉得是错的呢？大家面面相觑。老师这时说：我不是问油菜花的组成，而是问油菜的组成？这是多数同学才恍然大悟。

        张泽同学于是就举着油菜回答：根、茎、叶、花、果实、种子。老师问同学们这节课都有什么收获，大家举手回答着。我的回答是：相近的问题，我们回答时首先一定要注意，不能不管三七二十几就张冠李戴了。