班中一名男同学与数学老师发生了冲突，班长来汇报这件事时，我正在看书。

        怎么回事？这是一个比较“乖”的男生啊；而我们的数学老师也是一个教学水平一流的、很令同学们尊敬、佩服的好老师啊。

        不一会儿，男同学来了，泣不成声，觉得很委屈。

        我处理了这件事：给这个男同学讲道理、摆事实，让他明白自己的错，并给数学老师道了歉。

        但这件事却让我有了困惑：“做教师的到底应当怎样更好的与学生相处？为什么有时候一颗纯正的心，总会让孩子们反感，甚至偶尔会引发激烈的冲突？”

        再想想自己平时对学生严格要求，可学生也总会有意无意的回辟我，不主动到我身边来。既是老师又是朋友的度可真不好把握啊。

        忽然刚看到的四个字“内圣外王”跳了出来，在我的脑海里不断窜跃……

       中国的哲人们很早就说过，人最高的成就是“内圣外王”。“ 内圣”是指一个人修养的高度，“外王”是指人的社会功用。只有具备最高精神成就的人，才最适合为王。
        我们出发点很好、很正确，却总是不能被理解，被快乐的接受。所以我们生气、责备，学生就离我们越来越远。孔子说“躬自厚而薄责于人，则远怨矣。”我们责之愈急，学生怨之愈深，我们的错，概有此生吧。 

       “内圣外王”，要做一个“王”，做一个最好的教师，必须修“内圣”，这是“王”的必经之路。“内圣”越好，外化的“王”也越令人折服。这二者是相辅相成的。

        其实对学生的要求也可以从这里开始。这样才可能创造出一个和谐、民主、尊重与友情并存的师生关系来。

         或许这种境界很难企及，但我们仍会前行。