劳动教育对孩子的成长有着重要的意义，现在的孩子有着同样的缺点，那就是自私，他们从不在乎父母的感受，他们从不理会别人的感受，他们从不珍惜别人的劳动成果。那是因为他们很少付出，甚至有些孩子不会做最基本的家务。这些是什么造成的呢？

         从家长们对孩子将来的职业期望来看，有的家长期望孩子将来能从事文教科技工作，而期望孩子当工人和农民的家长几乎没有。甚至有的家长将工人和农民等普通劳动者作为反面教材来教育自己的孩子："你不好好学习将来也会跟他们一样"。有的家长说："现在还有谁愿意当工人.工人没有社会地位，收入也低，还可能下岗。农民就更不用说了。"同时家长们普遍认为，要获得理想的职业必须有高学历，因此他们对孩子的学历要求也很高。

        在家长们看来，惟有读书学习是最重要的，只要孩子学习成绩好，能考上重点高中、名牌大学就万事大吉，会不会干活无所谓。他们说："只要孩子好好学习，我们就是再苦再累也心甘"，"孩子懒一点无所谓，大不了我当个‘高级保姆\'，"懒仅仅是可能变‘虫\'的问题，而分数却是关系到将来是否成‘龙\'的问题"。家长认为让孩子劳动会干扰他们学习，为使孩子将所有时间都用在学习上，不但家务劳动或孩子自理性劳动不让孩子插手，就是学校组织的假日义务劳动也不让孩子参加。有的家长不支持孩子参加公益活动，有的家长为了不影响孩子学习不要求孩子做家务。

        孩子在劳动方面存在的问题家长是孩子的第一任老师，家长的观念和价值取向、家长对劳动教育的认识和做法，直接影响着孩子的劳动观念和行为。无论是城市还是农村，现在的中小学生普遍缺乏正确的劳动观念和劳动技能。缺乏劳动观念，缺乏动手能力会导致孩子出现人格上的缺陷。有的孩子懒惰自私、怕苦怕累、厌恶劳动、贪图享乐的不良倾向，常常向父母提出种种物资上的要求，伸手要零花钱，却不愿劳动。家长们普遍反映："现在的孩子懒得很，什么都不想干"。"不爱护父母的劳动果实，挥霍浪费的现象更是比比皆是。在许多学校，中午吃饭时，浪费粮食的现象更是让人心疼，大块馒头、半碗米饭、鸡蛋、肉等都倒在了泔水桶里，每天各学校都有大桶大桶的剩饭剩菜被浪费，学生们却不以为然。缺乏责任感，有的孩子没照顾过生病的父母，许多孩子对家里的日常事务、经济开支，对父母的工作状况都不曾关心过。有位家长跟我们反映："孩子对家里什么事情都不管不问，有一次我们不在家，下起了大雨，她都不知道将晒在外面的被褥和衣服收进来，也没关窗户，结果全湿了，家里也进水了。"这样的事情对许多中小学生来说并不奇怪。

           如上所述，许多家长对孩子都寄予了很高的期望，他们认为上大学便是孩子成才的标准，他们为孩子精心设计着未来，为了"不让孩子输在起跑线上"，努力地为孩子助"一臂之力"。然而，当受教育者的行为与教育中的期望发生矛盾时，"就可能招致首先是心理上的制裁"。调查中我们了解到，有些孩子对文化课的学习缺乏兴趣却喜欢干别的，而父母们却不愿意让他们干这些，"赶鸭子上架"，非要求孩子考大学不可。这往往造成孩子过重的心理负担，有的出现抵触、厌学、逃学甚至更为严重的后果。何况以上都上大学，也不符合国情和孩子们的实情。因此，家长应调整好自己的教育心态，根据孩子的实际情况为孩子今后的发展正确定位。如果孩子的智力水平、学习能力都不错，有上大学的可能和愿望，家长当然应该助他一臂之力，帮他实现理想；如果孩子的学习确实存在困难，也没兴趣和毅力，家长应帮孩子另求发展，如学习一门技术或特长。现在日益发展的职业技术教育和成人高等教育为青少年提供了更为广阔的发展空间，我们何必都去挤那独木桥，闹得大家都身心疲惫,"劳心者"能成才，"劳力者"一样能成才，关键是能在社会生活中找到最适合的位置，发挥他的聪明才智。