问世间我的好奇心从何而来，有趣的物理实验便是。物理老师是一位讲课讲的十分细致有趣的老师。说到物理课，我就不经会想到那有趣的物理实验。

       记得前几天我们上了一节实验课“根据欧姆定律测量导体的电阻”。实验之前物理老师先给我们复习了欧姆定律概念:通过导体的电流，跟导体两端电压成正比，跟导体的电阻成反比，然后由它推导出两个公式:R=U/I和U=IR，接着教了我们一种方法“伏安法”。又告诉我们减小误差的方法是多次测量求平均值。领取了实验器材，设计出了电路图之后，终于，要开始做实验了！

      电源、开关、滑动变阻器、电流表、电阻串联在一起，最后把电压表并在电阻两端，实物图连接大功告成了。接着就是移动滑动变阻器的滑片，记录电流表和电压表的示数了。记录数据，求出平均电阻，这实验便是完成了。之后各小组之间交流、讨论测量结果的不同，分析原因。之间，老师问了我们一个问题：如果将电压表接在滑动变阻器的两端，电流表的示数会变小而电压表的示数反而会变大，这是为什么呢？

       为什么？我们百思不得其解，于是目光转向了老师。看着我们不解的目光，老师笑了。我来给你们讲解一下吧。“这是因为在串联电路中，电流与电压成正比，电流变小了，电压只能变大才能遵循欧姆定律。原来是这样呀！她这样一讲我们又对欧姆定律多了一份认识和体会。看着彼此，我们开心的笑了！

       在我的记忆中，有趣的物理实验还有很多很多，每每想到物理实验就会不自觉的想到我们的物理老师。想到她那滔滔不绝的讲解和她耐心对我们的教导。

        问世间我的好奇心从何而来，有趣的物理实验便是。物理老师是一位讲课讲的十分细致有趣的老师。说到物理课，我就不经会想到那有趣的物理实验。

       记得前几天我们上了一节实验课“根据欧姆定律测量导体的电阻”。实验之前物理老师先给我们复习了欧姆定律概念:通过导体的电流，跟导体两端电压成正比，跟导体的电阻成反比，然后由它推导出两个公式:R=U/I和U=IR，接着教了我们一种方法“伏安法”。又告诉我们减小误差的方法是多次测量求平均值。领取了实验器材，设计出了电路图之后，终于，要开始做实验了！

      电源、开关、滑动变阻器、电流表、电阻串联在一起，最后把电压表并在电阻两端，实物图连接大功告成了。接着就是移动滑动变阻器的滑片，记录电流表和电压表的示数了。记录数据，求出平均电阻，这实验便是完成了。之后各小组之间交流、讨论测量结果的不同，分析原因。之间，老师问了我们一个问题：如果将电压表接在滑动变阻器的两端，电流表的示数会变小而电压表的示数反而会变大，这是为什么呢？

       为什么？我们百思不得其解，于是目光转向了老师。看着我们不解的目光，老师笑了。我来给你们讲解一下吧。“这是因为在串联电路中，电流与电压成正比，电流变小了，电压只能变大才能遵循欧姆定律。原来是这样呀！她这样一讲我们又对欧姆定律多了一份认识和体会。看着彼此，我们开心的笑了！

       在我的记忆中，有趣的物理实验还有很多很多，每每想到物理实验就会不自觉的想到我们的物理老师。想到她那滔滔不绝的讲解和她耐心对我们的教导。