自主导引式课堂，是展现自我的舞台，预习如发芽，展示如开花，达标测评如结果，要想让花开得更绚丽﹑耀眼﹑长久，就要做好预习和展示。每一环都至关重要，它们环环相扣。
“我的课堂，我做主”，在课堂中，我们是课堂的主宰者，老师是引导人，引领我们走向正确的方向。
 

自从开展了“三三五”教学模式以后，我们可以将自己的亮点展示出来，并且对学习越来越有信心;在课堂上，将自己的观点表述出来，有不对的地方大家一起纠正，学习其实是一个不断改正错误，发表观点的过程。在这期间，不必担心自己做错了，当你出现错误时，大家可以一起来改正，同时，也加深了每个同学的印象。
 

自从我接受这种模式以来，我就深深的感触到，这样可以不断地提高自己的口才﹑思维和调动积极性，只要你上课认真学，下课多花一点时间去温习一下，那么知识就会在你脑海中深深的烙下迹痕。
 

在课堂上，我们同时也可以感受一下当“小老师”滋味，当你站在讲台上为同学们讲题时，你就会找到你所缺乏的东西，重新找回自我。以前的课堂，只限制于老师讲我们听的范围内，而现在的课堂显得更活跃，更精彩。因为“我的课堂，我做主 ”！
 

自主导引式课堂，是展现自我的舞台，预习如发芽，展示如开花，达标测评如结果，要想让花开得更绚丽﹑耀眼﹑长久，就要做好预习和展示。每一环都至关重要，它们环环相扣。
“我的课堂，我做主”，在课堂中，我们是课堂的主宰者，老师是引导人，引领我们走向正确的方向。
 

自从开展了“三三五”教学模式以后，我们可以将自己的亮点展示出来，并且对学习越来越有信心;在课堂上，将自己的观点表述出来，有不对的地方大家一起纠正，学习其实是一个不断改正错误，发表观点的过程。在这期间，不必担心自己做错了，当你出现错误时，大家可以一起来改正，同时，也加深了每个同学的印象。
 

自从我接受这种模式以来，我就深深的感触到，这样可以不断地提高自己的口才﹑思维和调动积极性，只要你上课认真学，下课多花一点时间去温习一下，那么知识就会在你脑海中深深的烙下迹痕。
 

在课堂上，我们同时也可以感受一下当“小老师”滋味，当你站在讲台上为同学们讲题时，你就会找到你所缺乏的东西，重新找回自我。以前的课堂，只限制于老师讲我们听的范围内，而现在的课堂显得更活跃，更精彩。因为“我的课堂，我做主 ”！