儿子上一年级，正在学习人民币几元几角之间的加法。机械地加、死记硬背地算、手指扳来数去。学得好吃力，然而总是稀里糊涂。

我当然知道，不用强化，再长大些他也会元角分的加法。然而，我不愿看到儿子如此毫无趣味、毫无意义的练习。

一次，我和儿子吃面皮，边吃边侃。

“爸爸吃了两份，每份一元五角，花了多少钱？”

“1元+1元＝2元”儿子会算，“5角+5角=10角=1”元也会，但总共多少钱却不知道！

“二一元”，儿子机械地把2元、1元放到了一块。

“把2元与1元再相加是多少？”

“3元。”

“你吃了几份？”

“1份。”

“我们总共花了多少钱？”
他摇摇头。

“元与元相加、角与角相加、够十进一。”

在我的引导下，儿子勉强会算了。虽然，儿子还不能真正掌握几元几角间的相加，但把数学问题与实际生活相联系，学习生活中的数学，让儿子意识到数学是生存的需要，非学不可才是我的目的所在。

一天放学后我去接他，他要买东西。我们到了商店，他要了几样小食品，一边数数一边算，总共6角钱。

儿子能一样一样计算东西值多少钱，我真没想到。儿子非但应用了数学，而且计划着花钱更是青出于蓝。

真的，培养来自一点一滴。凡能教育儿子的素材，我们皆不会放过。