每一位当过班主任的老师，或许都还记得自己教学生涯中许多家访的故事，在脑海里浮现出许多学生的名字，也想起许多家长的音容笑貌，那是每位班主任教师生命历程中闪光的记忆。今天许多班主任老师早已不再走村串户地家访了，电话已经连起了千家万户，每学期都要开一次家长会，临时有了问题，一个电话就能把家长叫到学校，有的还用电子邮件进行沟通。但我常常觉得，家访的作用和功能是任何现代化通讯工具也无法完全代替的。
为了能够随时掌控学生在家的生活状况，使他们能够把学校养成的良好习惯落实到现实生活中，学校安排了暑期大家访活动。为了使家访活动安排得更加周密，我们作了详细的计划，包括路线的安排与每日家访的学生数量。每次出访就按照设计好的路线，按计划走，省时省力。
谈起这次家访，家长们都非常热情，他们让出热乎乎的炕头，端来炒熟的瓜子，有的家长还专门跑出去为家访的老师买来水果。大家围坐在一起谈论着孩子在校内、校外的表现。即使是告状也是那么自然亲切、通情达理，教师语言亲切、和蔼，家长诚恳、热情。这正是我多年来期待家访的那份亲切与自然。
我们拜访的徐青梅家，一个文静秀气又品学兼优的女孩子。平时能歌善舞，画的画还特别漂亮。由于找不着她家，就打了个电话。“喂，是宋老师吗？”接电话的是雷晨，“哦，你妈妈在家吗？老师想来你家家访，却找不到你家。”我着急地说。“这样哦，我和妈妈来接你。”稚嫩的声音特别好听，想不到平时像个刁蛮公主的她，此时竟如此细心地给我指路。
还没到马路边，就看见穿红衣服的她朝我们走来。“老师，我妈妈在上班，我去找她，您们先等一下。”徐青梅高兴地说道。没说完就跑了，接待我们的是她的妈妈，一位端庄大方的中年妇女。不聊不知道，一聊就满心的愧疚。原来徐青梅得知我们下午两点要去她家家访，中午一会儿都没休息。每隔几分钟就跑到马路上去张望，看我们来了没。来来回回不知跑了多少次，有几次还径自跑到妈妈的店里问老师怎么还没来，想让妈妈打电话催老师快点来。
听着徐青梅妈妈的叙述，我不禁打量了四周。不大的房子却收拾得干净整齐， 家具也摆放得井然有序。最引人注意的是客厅的一块小黑板，“这是徐青梅练字用的，每次放假除了完成自己的作业外，她还坚持练字。她爸爸在外地工作，我也很少有时间来辅导她，但这孩子就是听话。不但学习上不让我操心，家里的大小家务活也抢着做……”她妈妈深有感触地说道。等到快走时，徐青梅还拉着妈妈的手，问道：“老师什么时候能再来我家玩呀？”我一时无语，只好笑着说“很快就会来的。”原来徐青梅个性并不像我想象的那样，这么小的女孩子也能如此地能干好学，这一趟可真没白跑。
通过这次家访活动，让我深刻认识到只有走进学生的家庭，才能真正走近孩子的心灵，爱每一个学生，不要轻言放弃，即使他身上满是缺点，可只要有爱的阳光，就有那花满枝头的春天。我是一个班主任，我要凭我的良心，尽我最大的努力，让我的学生，尽量地享受到教育的阳光！