我从教三十余年了，也因为各种原因走了很多次家访。但给我印象最深的还是那次到小红家家访。小红是个留守儿童，但是她学习认真，热爱班集体。当我得知她只和爷爷生活在一起时，我决定到她家去看看。在学校里小红是个品学兼优的好学生。尊敬老师，团结同学，成绩在班里始终是前十名。和别的留守学生不同，她属于特别上进，自理能力强，自觉性也强的学生。本次家访我除了想看望看望她以外，更主要的，我想知道到底是什么样的环境，或者教育方法造就了这样一个好孩子。
去之前我先给她家里打了个电话，是她爷爷接的，听得出来他对我的家访感到很意外。农村人朴素的念头认为只有孩子犯了错误，才需要找家长。到她家的时候，只有她爷孙两个人在家。他们热情地请我进屋坐。小红家房屋虽说有些陈旧，但家具及摆设让人看了很舒服，屋里屋外打扫得干干净净，虽不是很阔气，也算是很温馨了。当我说到小红在校的优秀表现时，她的爷爷丝毫不掩饰对孙女的骄傲之情。说她是个从小就很让人省心的孩子。小红又是倒水又是拿水果，做事情很是得体。在没有爷爷嘱咐，也没有别人提示的情况下，小红待人接物表现出的落落大方，足以看出这些已经成为良好的习惯。
在学习上小红向我反映了一个问题，她说一天下来学习很累，好像没有时间休息，永远是做不完的作业。我建议她统筹安排时间，先做急需上交的作业，课间一定要休息，这并不是浪费时间，只有劳逸结合，才能事半功倍。
　　我问小红父母不在身边会不会想念他们，希望父母留在身边吗。小红腼腆的笑着。爷爷接过去说：“她爸妈今年他们不打算出远门了。她爸爸说过几天就和孩子的妈妈一起回来，到猕猴桃基地干活，这样可以多照顾照顾家，多关心关心孩子。”看着老人满意的笑容，我没有多说什么，我想这对父母的决定是明智的。我只是说小红和她爷爷以后要享福了。我看见小红脸上露出了甜美的笑容。
　　这次家访唯一让我遗憾的是没有问小红的爷爷平时在小红父母不在家的时候，一个老人，一个临时监护人又是隔代亲，是怎样教育小红的，是否在学习上经常过问，还是像其他的老人一样只管孩子的生活不管学习。但是不管怎样，我觉得家长对孩子的影响是重大的，在性格、行为、习惯、态度、价值观等方面都会潜移默化地成为孩子的榜样。但愿所有家长都能像小红的家长一样关心孩子的成长，但愿所有的留守儿童都能像小红一样自立自强。