自高二以来，我最讨厌上地理课，每次看着墙上的课程表，每周四节地理课，总让我感到十分苦恼。这倒不是因为地理难学，而是因为上课时实在是太。。。。。。 

　    “铃。。。。。。”上课铃响了，地理老师李老师夹者教案来上课，可是教师里还是乱哄哄的。李老师虎着脸坐在讲台大约过了十几分钟，教室里还是安静不下来，没办法老师只好点几个闹的凶的学生出来，便开始上课。老师他几乎不写板书，而是照本宣科，我们听的半懂不懂。紧接着再讲几道练习题，一节课就这样过去了，我们是什么也没学到，顶多是在乱哄哄的教室里看了老师的“口形表演”罢了。

       有时李老师先让大家抄板书，预习好下节课再来讲内容。这样以来似乎是浪费了时间，也让知识脱了节。如果据前节课的板书来听着节课的内容，这似乎没有－什么联系，更让我们对知识和课文理解不深，再加上他上课比谁都快，所以我们都是七窍通了六窍——一窍不通了。到最后的几分钟，后面调皮的同学甚至开始“大闹天宫”，现在你说我能不为每节的地理课而发愁吗？　

        现在已是２１世纪了，我觉得老师的教课方法也应该改革创新了。如果还抱着“死读书，读死书”的实质不放，这对培育新世纪高素质人才是没有用的，反而还会造成事倍功半的局面，导致青年人丧失了奋斗的精神，也掘弃了原先心中的梦想，所以我希望老师们能改进一下教学方法　，　让我们上几节一生最难忘的课。

       真希望这个愿望能够实现，那时我们定能在辽阔的天空翱翔。