我们是护理班，解剖是我们的必修课。到每周二是我们最难熬的日子，因为六节解剖课都在这一天都就上完了。同学们也没因此而泄气。可同学们对认识骨头很感心趣，都很认真。在她们的脸上我看到了兴奋的表情。老师看着高兴也讲的不以乐乎！同学们也高兴，这应该是每个老师所希望的吧！

    我们上的解剖课是合班课，我们和七班在一起上，大概有一百多人吧。在一百多人的教室里上课，就一个老师。只要有一个人发出声音就音响一百多人上课，我们的同学都很自觉，上课没有说话的。每个人上课都急急忙忙的记笔记，也没时间去玩。一到下课时间就拿手机给那些骨头照相，玩骨头的，睡觉的，聊天的，和老师讨论问题的，干啥都有。

     到了最后的一节课，是最难熬的一节课，都肚子饿了，也坚持不住了，老师一看爬倒了一片，老师看了看说‘要不行的话我们就先上到这吧， 看你们也听不进去了。你们自己看会书，睡觉也行，同学都坐起来问老师这是什么骨头，在哪长的，有什么作用。同学们的兴趣一下子提高了许多。

     老师看同学这么热情，有接着讲起来了 。她们又用替部，脊椎和手骨拼了一个人的形状。又在上面加了一支笔，一幅眼镜，还有我的燕尾帽，超像人的。她们叫老师看，老师一看发笑了起来，说你们真有想象力。做了这个，很有潜质应该向这方面发展。同学们你一句我一句的说个没完，直到下课铃响了后才停了，老师也长叹一口气。这节课就以这样的方式结束了。

    我们是护理班，解剖是我们的必修课。到每周二是我们最难熬的日子，因为六节解剖课都在这一天都就上完了。
     同学们也没因此而泄气。同学们对认识骨头很感性趣，听的都很认真。老师看着同学们听的认真，也讲的不以乐乎！

     我们上的解剖课属于合班课，我们和七班在一起上，大概有一百多人吧。在一百多人的教室里上课，就一个老师。只要有一个人发出声音就影响一百多人上课，我们的同学都很自觉，上课没有说话的。每个人上课都急急忙忙的做笔记。
     一到课余时间就拿着手机给那些骨头照相，玩骨头的，睡觉的，聊天的，和老师讨论问题的，干啥都有。

     到了最后一节课，是最难熬的一节课，都肚子饿了，也坚持不住了，老师一看爬倒了一片，老师看了看说“马上快下课了，大家在坚持一下“，于是同学们又从新打起了精神！

     老师看了看大家，又接着讲起来了 。有几个调皮的同学用头部、脊椎还有手骨拼了一个人的形状。又在上面加了一支笔，一幅眼镜。她们哈哈大笑，又叫来老师看，老师一看呵呵的笑了起来，说你们真有想象力。