“叮铃铃”上课铃响了，张老师一手拿着课本，一手拿着电脑软件走进教室。我想：今天的语文课一定很生动。
    张老师习惯的扫视了一下四周，清了清嗓子，开始上课。教室里顿时鸦雀无声，老师像一块磁铁，把我们牢牢地吸住了。
她一边将软件放入电脑一边说：“请同学们仔细看屏幕。”只见她按了几下鼠标，电脑屏幕上立刻出现了生动的画面。同学们个个伸长了脖子，瞪大了眼睛，生怕错过了哪个细节。

     只见电脑屏幕上出现了一幅幅我国从古到今的几十座桥的图片，这些桥造型各异，各具风采。同学们不由得发出一阵阵惊叹声，既为我国桥梁的精美而惊叹，也为我们祖先的勤劳智慧而自豪。原来我们今天学习的是《桥之美》。

    在悠扬的音乐声中，老师首先声情并茂地范读了这篇课文，使我们深深地感受到了桥之美。接着她提出了一些问题让我们探讨，教室里顿时人声鼎沸，同学们展开了热烈地讨论，老师也不闲着，积极指导我们讨论。讨论结束，同学们踊跃展示，老师脸上露出了满意的笑容。最后老师让我们谈收获，谈感想，同学们更是争先恐后地来谈，气氛十分热烈。

    下课铃响了，当老师宣布这节结束时，同学们还意犹未尽。 
    这堂语文课真生动，真精彩。我真希望每天都能在这样生动的课堂气氛中学习知识。

    “叮铃铃”上课铃响了，张老师一手拿着课本，一手拿着电脑软件走进教室。我想：今天的语文课一定很生动。
    张老师习惯的扫视了一下四周，清了清嗓子，开始上课。教室里顿时鸦雀无声，老师像一块磁铁，把我们牢牢地吸住了。
她一边将软件放入电脑一边说：“请同学们仔细看屏幕。”只见她按了几下鼠标，电脑屏幕上立刻出现了生动的画面。同学们个个伸长了脖子，瞪大了眼睛，生怕错过了哪个细节。

     只见电脑屏幕上出现了一幅幅我国从古到今的几十座桥的图片，这些桥造型各异，各具风采。同学们不由得发出一阵阵惊叹声，既为我国桥梁的精美而惊叹，也为我们祖先的勤劳智慧而自豪。原来我们今天学习的是《桥之美》。

    在悠扬的音乐声中，老师首先声情并茂地范读了这篇课文，使我们深深地感受到了桥之美。接着她提出了一些问题让我们探讨，教室里顿时人声鼎沸，同学们展开了热烈地讨论，老师也不闲着，积极指导我们讨论。讨论结束，同学们踊跃展示，老师脸上露出了满意的笑容。最后老师让我们谈收获，谈感想，同学们更是争先恐后地来谈，气氛十分热烈。

    下课铃响了，当老师宣布这节结束时，同学们还意犹未尽。 
    这堂语文课真生动，真精彩。我真希望每天都能在这样生动的课堂气氛中学习知识。