开学初，校长找我谈话，让我接一个班主任调走的八年级班级，八年级的班级，我校只要是初中教师的同志们都知道，学生在初中阶段最叛逆最难接受新老师的就是八年级了。作为一名一线教师，不能因为困难大就后退呀，我担任了八年级一班的班主任。
    这样以来，我就成了八年级一班的新班主任，新数学老师，也是一名班主任新手，接受工作我是一头雾水，我开始查资料，像其他班主任请教班级管理经验，刚准备大干一场，棘手的问题就来了。
 

在我的班主任工作记录里：9月8日，魏亚军未到校，我电话通知了家长；9月15日，魏亚军未到校，我电话通知了家长；9月22日……我班有个男生叫魏亚军，个子高大，沉默寡言，从来没见他上课时举过手，回答过问题。下课后，他总是一个人静静的呆在座位上，宿舍里和其他同学都有矛盾，真是一个孤僻的孩子。

    就这样，我约了他的父母，踏进了他家的门。原来，他的父母在外打工，他就和哥哥一起生活，哥哥还有癫痫病，因为缺少父母的教育和关爱，造成了他自由散漫的的性格。每过一个周末，由于家里没人督促，他就不到校了。在交谈中我发现他的父母教育对待孩子的态度和教育的观点不一致，时不时他们就吵起来了，我倒成了劝架的了。此时，我的脑子里出现的不是该如何教育孩子，而是该如何指导家长重视孩子的督促和教育，知道家长如何正确的教育孩子。

这一次的家访，让我的心灵再一次得到了震撼。父母对孩子的教育对一个孩子来说是多么的重要，我决定在以后的日子里尽量多与他的父母沟通，指导他们的教育方式；让班干部多和他接触,与他成为朋友；我也对他偏爱一些。
 

 高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。”只有爱孩子，他才可以教育孩子。爱，是通往成功教育的桥梁，也是一条基本的教育原则。与家长的及时沟通，与家长之间的一次次短短的接触，一个个小小的故事，可以使我们更加的了解孩子，使我们更加公平的看待孩子，使我们更加恰当的教育好孩子，使我们用期待和发展的眼光看待他们，使我们有敏锐的观察力，善于捕捉、发现学生身上的闪光之处，使他们在表扬中体验到成功的快乐,增强自尊心和自信心，在避短中看到自己的未来与希望,感受到老师的信任和期待,而这一次感受,甚至能改变孩子的一生……