我班李小萌同学，自我接班起，就从未交过作业，每次我寻问她时，她都一句话都不说，低着头站在那里，一副任宰任罚的样子，而且衣服手脚头发都很脏，一个女同学若是不讲卫生了，实在不太招人喜欢，一学期连个正规的作业本也没有，所有的书都是“卷毛”，同学们都反映，她各种作业除了班主任的数学交本之外，其他都不做，上课期间我留心观察了一下，发现她根本没在听课，拿着一把小刀将一块新新的橡皮割得支离破碎，我制止了她将小刀放进了她的文具盒，暗示她不要搞小动作了，认真听课，谁知道我第二次经过她身边时，她继续玩着那块已经被她破坏的支离破碎的橡皮，并且一点点继续撕碎着那些还能撕得橡皮粒，我心中一惊，这个孩子有暴力倾向，有性格压抑的征兆，于是我当即决定当晚走访她的家庭。
 

      得到的情况是：爸爸妈妈都到外地打工，
过年才回来一次，她和奶奶一起生活，奶奶年纪大了，照顾她已很吃力，当我问起李小萌在家做作业不，她奶奶说是作业在学校做完了，或是没作业，奶奶也就不再过问。面对这样的家庭环境，我感到很心痛，这么大年龄的孩子，正是需要父母呵护的时候，却只能自己照顾自己，只能自己坚强，此时对李小萌我已没有了怨言。需要爱的时候却离开了爱。这就是很多农村孩子面临的生活困境。
      孩子不愿学习，不愿做作业，不是孩子能力不好，而是缺少心灵的关爱，当心灵焦渴时，又怎会有学习的兴趣和动力，在这样的家庭中孩子真的很可怜！
 

     于是我让同桌督促她，帮助她写作业，在生活上关注她，有了这次家访，她也开始写作业了，只是仍是完成的不好，不够坚持。但比起前面来她已进步了不少，卫生上也开始注意了。
     看着李小萌的进步，我心痛并没有减少，因为我知道她更需要的是爸爸妈妈的爱，我只能用微博之力去弥补她缺失的爱。
     家访让我走进学生心里，以真诚的爱去温暖，为孩子的心灵健康撑起一把伞！