想不到吧，我一个学生竟然也能当老师，不过说起来还真是脸上有些挂不住，且听我细细道来：

   某周数学晚自习，数学老师讲数学配套练习，而我们也事先没做，数学老师宽容的说道：‘‘没关系，大家边做我边讲，题也不难。
  一切原本平静的进行着，不料，遇到计算题时数学老师突然让我们上黑板做。不幸的是，萍被光荣地叫到了，可偏偏她又不会做，于是即将应声而上的萍与我做了一件再普通不过的小事。数学老师却眼疾反应快，一眼就看出了其中之不平常。知道我们定在做一些不同寻常的事。便疾步走到萍和静的中间，问她们在干什么，二人装作什么也没发生的样子，稳稳地说道没做什么。或许是数学老师的直觉指使他不相信吧!
 

   他将萍和静叫到了教研组， 随后，萍红着眼睛来到教室叫我，我就知道大事不妙了。我俩在全班同学的目送下平静的走了出去，那一刻，我似乎觉得我们是去赴法场，有去无回了。 已经知道事情真相的老师仍平静地问我是怎么回事，我见事情已败露，便如实说了出来，只是将本质改变了一下，说是为了暂时应付老师的检查，以后再慢慢给萍教，说完那些话，我便在心里暗暗说‘‘惨了惨了，这下完了，我们要吃不了兜着走了！’’不了数学老师竟顺水推舟，让我帮助萍，还说萍出现错误，惩罚也由我来承担。我被逼无奈的接受了，只能走一步看一步了。

  为了不受罚，我便认认真真地‘‘备起了教案’’，几乎将整个第二单元的书本誊写了一遍，还必须将所有考点整理在一起，将所有具有代表性的计算题的解题过程详细的写出来……哎老师真是‘‘权威’’，冒犯不得。
    随着学习的日益紧张，这轰轰烈烈的事便不了了之了，真是侥幸呀！
 

老师，作文我都粘好了，但图片一时间没法找到，昨天署名为李国正那个优盘上有，麻烦您帮我粘一下，谢谢。

  想不到吧，我一个学生竟然也能当老师，不过说起来还真是脸上有些挂不住，且听我细细道来：

   某周数学晚自习，数学老师讲数学配套练习，而我们也事先没做，数学老师宽容的说道：‘‘没关系，大家边做我边讲，题也不难。
  一切原本平静的进行着，不料，遇到计算题时数学老师突然让我们上黑板做。不幸的是，萍被光荣地叫到了，可偏偏她又不会做，于是即将应声而上的萍与我做了一件再普通不过的小事。数学老师却眼疾反应快，一眼就看出了其中之不平常。知道我们定在做一些不同寻常的事。便疾步走到萍和静的中间，问她们在干什么，二人装作什么也没发生的样子，稳稳地说道没做什么。或许是数学老师的直觉指使他不相信吧!
 

   他将萍和静叫到了教研组， 随后，萍红着眼睛来到教室叫我，我就知道大事不妙了。我俩在全班同学的目送下平静的走了出去，那一刻，我似乎觉得我们是去赴法场，有去无回了。 已经知道事情真相的老师仍平静地问我是怎么回事，我见事情已败露，便如实说了出来，只是将本质改变了一下，说是为了暂时应付老师的检查，以后再慢慢给萍教，说完那些话，我便在心里暗暗说‘‘惨了惨了，这下完了，我们要吃不了兜着走了！’’不了数学老师竟顺水推舟，让我帮助萍，还说萍出现错误，惩罚也由我来承担。我被逼无奈的接受了，只能走一步看一步了。

  为了不受罚，我便认认真真地‘‘备起了教案’’，几乎将整个第二单元的书本誊写了一遍，还必须将所有考点整理在一起，将所有具有代表性的计算题的解题过程详细的写出来……哎老师真是‘‘权威’’，冒犯不得。
    随着学习的日益紧张，这轰轰烈烈的事便不了了之了，真是侥幸呀！