科学发展、和谐发展、跨越发展，其基础和根本在于认真做好“四群”工作。群众观点、群众路线、群众利益、群众工作在不同时代承载着不同的内涵和外延，但都关系事业成败。党的90年发展历程告诉我们，来自人民、根植人民、服务人民，是永远立于不败之地的根本。密切联系群众是我们党的最大政治优势，始终把人民利益放在第一位，实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益，是使我们的工作获得最广泛、最可靠、最牢固的群众基础和力量源泉。


　　我深知作为一名教师，应牢记党的宗旨，增强为人民服务的观念，发扬优良传统，树立全心全意为人民谋利益的意识，永远保持坚定的理想信念，全面贯彻党的教育方针和各项政策，这是人民教师的精神所在。


　　实现十二五规划目标，必须继续坚持党的群众立场，走群众路线，充分调动广大人民群众的积极性，凝聚各方力量共同奋斗。实践证明，我党始终尊重和重视群众观点、群众立场，一致把自己融入群众，把自己和工作的出发点、落脚点汇入人民群众的洪流之中，一切从群众的愿望和利益出发，一切想着群众，一切服务群众，一切为了群众，想群众之所想，办群众想办事，之所以才能团结和带领群众一道前进。党员干部对人民群众的感情是源于政治责任和党性要求，不是恻隐之心。有的党员领导干部群众观念动摇，自以为是，我行我素，目无群众，形式主义、官僚主义严重；有的群众感情淡漠，对群众呼声听而不闻，对百姓疾苦视而不见。所以树立群众观点、贯彻群众路线、维护群众利益、做实群众工作是新时期每一个每一个干部同志应尽的职责和义务，是我们干好各项工作的出发点和落脚点，是基础、是前提。


　　毛泽东同志曾指出：“我们共产党人区别于其他任何政党的又一个显著的标志，就是和最广大的人民群众取得最密切的联系。全心全意地为人民服务，一刻也不脱离群众；一切从人民的利益出发，而不是从个人或集团的利益出发；向人民负责和向党的领导机关负责的一致性；这些就是我们的出发点。胡锦涛同志在建党90周年的讲话中强调指出“脱离群众是我们党执政后的最大危险”。 因此，我们的一切工作，都要从群众中来，到群众中去。只有牢固树立群众观点，坚定不移地贯彻群众路线，全心全意实现群众利益，才能实现全面建设小康社会的目标，也才能推动教育教学工作和个人事业实现科学、和谐、跨越发展。


　　人民群众是历史的创造者，是我们党的力量之源和胜利之本。人民群众是马克思主义政党的力量源泉，中国共产党之所以能够领导人民取得革命、建设和改革的伟大成就，一个根本原因，就在于党始终深深地扎根于人民群众之中，人民群众为党提供了不竭的智慧和力量。只有牢固树立群众观点，站稳群众立场，才能做好群众工作。牢固树立群众观点就是要时时刻刻把群众牢记于心，毫不动摇地相信和依靠群众，善于化解群众中的不良情绪，始终把实现和维护最广大人民的根本利益作为党的理论和路线方针政策以及全部工作的根本依据，团结和带领群众不断前进。作为一名光荣的人民教师，更应该树立牢固的群众观，正确的权力观、地位观、利益观，把握好个人的人生价值取向，扎根群众，严格遵守教师职业道德，恪守廉洁奉公的职业操守，正确认识和处理个人利益与群众利益的关系，以身作则，从自身做起，树立教师的良好形象。


　　在实现群众利益的时候，不做任何损害群众利益的事。不论在工作中还是生活中，都必须以群众利益为重，以不损害群众利益为“底线”。要尽职尽责办好惠及广大群众的事。不论职责范围内，还是职责范围外，涉及群众利益的事情，都要不拒细小，高度重视，尽力办好。要满腔热情办好教育教学方面的事。必须切实做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。积极参与、充分利用正在开展的“四群”教育活动，利用这一与民面对面的有效形式，及时地反映并解决群众困难。通过领导干部的带头示范，切实形成解决群众问题的有力导向，促进干部以实际行动密切党群、干群关系，不断增强组织工作的凝聚力。


　　不管是从前，还是在今后，工作中，我都会一如既往视教育工作为自己的生命线，把优秀教师的形象视为自己的追求，努力工作，争做学生心中的好老师，我会努力做到以下几点：


　　首先，我要做一个充满爱心的好老师。教育是爱的共鸣，是心与心的呼唤，教师只有爱学生，以爱为本，把爱心和微笑带进课堂，才能做到教书育人，得到学生的信任和尊重。


　　教育家苏霍姆林斯基说过：“在教育教学中，我们面对的是儿童极易受到伤害的，极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热情的把知识从一个头脑装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”因此，我们必须用真诚的爱心去爱每一个爱学生，特别是要爱“后进生”，更不能歧视所谓的问题生以及有某些缺陷的学生。这样，才能赢得学生的爱和信任。


　　其次，我要做一个知识渊博好学上进的老师。在我们的意识中，我们交给学生的教科书里的那点基础知识，应当只是我们所有知识中的沧海一粟。我们必须勤于学习，充实自己。这是成为一名好老师的基础。我们只有不断的提高自己，扩大自己的知识面，才能不被时代淘汰，才能跟上学生接受信息的速度，才有资格当一个好老师。二十一世纪的教师思维应该是更开阔，知识应该是更渊博，只有这样才能符合时代的要求，只有这样的教师才能教出符合新世纪需求的人才。


　　再次，我要做一个富有创新精神的、有责任心的老师。教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书，有些人他教一年，然后重复五年十年乃至一辈子，有些人实实在在地教五年，却每年都有创新，他们的成就是不一样的。“创新是一个民族的灵魂”。有创新，才有发展。我们要做一个创新型教师，要具有全新的创新观和强烈的创新意识，充分相信学生的创造能力，并予以积极的引导。从多元智力理论来看，每个学生都有巨大的潜力，真正“不可雕之朽木”是不存在的。关键是教师要有一双慧眼，善于发现“后进生”身上的“亮点”，并善于将其放大。一个学生不可能样样都棒，但也很少有人样样都不行，关键是要形成一种最佳的结构组合，有利于在他自己擅长的领域取得更多、更大的成绩。因此，作为教师我们要明白：每一位学生都可以成才，只是成才的目标不同而已。


　　同时，我会尊重学生理解和宽容学生。现在的学生个性很强，很多时候他们都有自己的独立见解、独立看法。教师处理问题时，如果以一种商量的口吻跟学生说话，往往会起到意想不到的效果。同时，还要学会宽容。惩罚是一种教育，宽容也是一种教育，但宽容比惩罚更具影响力。因此，对学生偶然的过错，如果采用善意的态度、委婉的方式，更能达到我们的教育目的。对于学生偶然发生的错误，假如当着全班同学的面采取过激的行为，那位学生就会遭到心灵的伤害，而从心里对教师产生怨恨和不满。一位教育家曾这样说过：“犯错误是上帝给孩子的一个权利，关键是我们如何去对待这些犯了错的孩子。”那么不妨让我们多一些宽容、少一些惩罚，使我们的教育效果更佳。


　　另外，我要与时俱进，多反思自己。教师是普通人，情绪也会受到家庭、学生、社会等因素的影响，不可能事事顺心，所以在遇事时，要保持清醒的头脑和理智，对学生的意见和建议也要认真考虑和接纳。同时，时代在进步，我们所面对的学生可以说是新新人类的代表，他们的思想和知识面在某些方面要比我们超前，作为教师，就必须要能上课、会上课、上好课，要虚心接受自己不知道而学生提出的新事物，要不断充实自己。一个不能接受学生提出的正确见解和观点的教师，我认为不会成为学生心中的好教师。


　　最后，我要与同组教师团结协作，取长补短。在学校里，不论是培养人才或课题研究，都要靠许多教师的共同努力才能完成。因此，教师团结协作，形成合力十分重要。在教学方面，互相通气，避免重复疏漏，互相学习，取长补短，共同提高是不容忽视的。在科学研究方面，现代科学技术的发明创造，往往需要多种学科协作，仅靠个人的力量，许多课题是很难完成的。必须组织许多校内教师，全力力合作，才能完成。社会服务方面也一样，有许多项目也要靠集体的力量才能完成。因此，教师必须具备团结协作的精神。在这，要特别强调教师的职业道德，即师德问题。教师工作对象是正在成长的学生，教师的一言一行，都会对学生起潜移默化的作用，必须有“诲人不倦”的精神，起“为人师表”的榜样，才能做到“教书育人”。


　　总之，在今后的教育教学中，我会更加严格要求自己，努力成为学生心中的好老师。