好久没有人牵我的手，
好久没有人摸我的头；
冰凉的小手、发烫的额头，
生病是最想你们的时候。
爸爸妈妈，我会很听话；
爸爸妈妈，不要累着啦！
墙壁上涂满你们的画，
枕头下留着我换的牙。
委屈的时候，总对着猫咪说话，
屋后面的桃树又开了几朵花。
啊，妈妈我梦见你回了家，
啊，爸爸我梦见你胡子扎。
爸爸妈妈，我说话算话；
爸爸妈妈，我的成绩不会落下。
这首名叫《心灵渴望》的歌，唱出了留守学生的真实写照。今年三月，我校迎来了17届的新生。在与学生相处时我了解到这些学生8５％的学生属于留守儿童，父母常年在外打工。有的学生住在偏远地区，家庭极其贫困，于是我们在假期期间进行家访，了解留守孩子的成长环境。
 
这次我们家访的学生名叫田黄，她是个懂事的女生，爸爸妈妈已经有三四没有回家，周末的时候回到家只能与爷爷奶奶为伴。她家住在半山腰上。车子上不去，我们只能徒步爬上山。从外观上看她家的房子是翻新的砖瓦房，当我走进房子，才理解“家徒四壁”的含义。屋子里除了破旧的床和桌凳，便没有更多的家具了，也许是家里的钱全部用来翻新房屋，所以也没有闲钱去安装室内的门和窗户。在与田黄奶奶的交谈中得知，她家共有6口人，爷爷奶奶没有劳动力，赋闲在家，照看田黄年读小学的弟弟。父母在上海做保洁工作，挣得的钱难以维系一家人的基本生活。
 
 田黄是班上的生活委员，入学的两个月时间里，她学习刻苦努力，工作认真负责，是我管理班级的好帮手。可有一次我发现全班同学都买了专业学习所需的舞蹈鞋，只有她没买，而且她似乎只穿一套黄色的衣服。通过这次家访我才知道，原来是因为家庭贫困，她没有更多的零花钱可以用来装扮她的花季。
 
 像田黄留守在家乡的孩子还有许多，她们的家庭虽然贫困，但她们也有平等接受教育的权利。苍溪职中给这些孩子提供了一个好的学习环境，教授知识和专业技能，我们也呼吁社会爱心人士与我们一同关爱他们，共尽一分力，圆这些贫困孩子的成材梦。