我们学校设置了一个素质教育展示室，下面我带你去参观参观吧。
一进展示室，最吸人眼球的是一大展板的相集。它主要从“家校携手”、“师生风采”、 “素质展示”、 “美丽校园”、“ 幸福生活”、“ 丰硕成果”等版块，用相片影像的形式，记录了校园发展及我们的校园生活。看着我们过去的拔河、队会、跳绳、课堂、募捐、诵读、运动会等等的留影，又把我带进了过去的回忆，再一次让我倘佯了快乐童年。
 

再抬头看去，是一排红红的、金黄的奖牌，它们是近年来全校师生参加上级各项活动的卓越成果。这些金光闪闪的奖牌里，有每年艺术节的演出优秀奖，有书信大赛奖，有运动会奖，有先进党支部奖，有先进教研单位奖……我望着这些奖牌，心想：虽然奖牌不大，但是这里面不知凝结了多少师生的心血和汗水，那些一个个的荣誉称号，都是我们奋斗的见证。
 

接着，再看看中间，中间由两张大桌子组成，上面摆着由同学们亲手制作的手工艺品，有泥娃娃、纸菠萝、风铃……琳琅满目，应接不暇。这些作品的材料和做工虽然还是那样粗糙和稚嫩，但也能看出它的栩栩如生。有些作品太有创意了，不起眼的泥巴，经过手工，变成了老人、家具。垃圾堆里的塑料瓶、纸板等经过设计，变成了美丽装饰品……看到这些不由得使人产生了一种要创作的灵感。
 

最后，就是挂满书画作品的展示墙了。这些字画，大多是学生的作品，也有一部分是老师的。在学生的作品里，令我印象最深刻的是一幅一年级小同学的画。画面上用铅笔简单地画出了许多同学在教室里上课，有的在专注地听，有的在作笔记。画的上方用歪歪扭扭的字体写着“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”。这样的作品很是受人启发。站在远处看整个展示墙，就有一种艺术美的欣赏和享受。
我们每学期都要来参观几次，不过要买“门票”的，“门票”就是你自己创作的一件手工作品。每来参观一次，感受不同，收获也不相同。这个展示室百看不厌，因为它会激起我们的幸福回忆，因为它能激起我们奋进的步伐。
 

我们学校设置了一个素质教育展示室，下面我带你去参观参观吧。
一进展示室，最吸人眼球的是一大展板的相集。它主要从“家校携手”、“师生风采”、 “素质展示”、 “美丽校园”、“ 幸福生活”、“ 丰硕成果”等版块，用相片影像的形式，记录了校园发展及我们的校园生活。看着我们过去的拔河、队会、跳绳、课堂、募捐、诵读、运动会等等的留影，又把我带进了过去的回忆，再一次让我倘佯了快乐童年。
 

再抬头看去，是一排红红的、金黄的奖牌，它们是近年来全校师生参加上级各项活动的卓越成果。这些金光闪闪的奖牌里，有每年艺术节的演出优秀奖，有书信大赛奖，有运动会奖，有先进党支部奖，有先进教研单位奖……我望着这些奖牌，心想：虽然奖牌不大，但是这里面不知凝结了多少师生的心血和汗水，那些一个个的荣誉称号，都是我们奋斗的见证。
 

接着，再看看中间，中间由两张大桌子组成，上面摆着由同学们亲手制作的手工艺品，有泥娃娃、纸菠萝、风铃……琳琅满目，应接不暇。这些作品的材料和做工虽然还是那样粗糙和稚嫩，但也能看出它的栩栩如生。有些作品太有创意了，不起眼的泥巴，经过手工，变成了老人、家具。垃圾堆里的塑料瓶、纸板等经过设计，变成了美丽装饰品……看到这些不由得使人产生了一种要创作的灵感。
 

最后，就是挂满书画作品的展示墙了。这些字画，大多是学生的作品，也有一部分是老师的。在学生的作品里，令我印象最深刻的是一幅一年级小同学的画。画面上用铅笔简单地画出了许多同学在教室里上课，有的在专注地听，有的在作笔记。画的上方用歪歪扭扭的字体写着“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”。这样的作品很是受人启发。站在远处看整个展示墙，就有一种艺术美的欣赏和享受。
我们每学期都要来参观几次，不过要买“门票”的，“门票”就是你自己创作的一件手工作品。每来参观一次，感受不同，收获也不相同。这个展示室百看不厌，因为它会激起我们的幸福回忆，因为它能激起我们奋进的步伐。