一、调查目的： 
 课外阅读关系到学生的文化积累与心灵成长，对于帮助学生巩固课内学过的字词和读写知识，提高他们的阅读能力和写作水平都具有积极的作用。“把每一个学生都领进书籍世界，培养对书的酷爱，使书成为生活中的指路明灯。”新课标对语文教师的阅读教学提出了更高的要求,我们不仅要教会学生阅读方法，更重要的是培养学生的阅读兴趣，使其养成终身自觉阅读的习惯。为了了解学生课外阅读情况，科学引领学生养成良好的读书习惯，对我校学生的课外阅读情况作了调查。
 二、调查内容：农村初中学生课外阅读调查
 三、调查时间：2013年5月12日
 四、调查地点：永登县龙泉寺镇初级中学
 五、调查对象：七、八、九各年级学生200人
 六、调查方法：问卷法，访谈法

七、调查内容及分析：
   我制定了《农村学生课外阅读调查问卷》,在我校三个年级的学生中共发放了200份问卷，收回了200份，其中有效问卷198份，作废2份，整理统计、归纳，现将有关情况分析归纳如下：
    调查发现：你的课外阅读时间平均每天约为：A很少几乎没有占50% ,B半个小时占25 % ,C一小时占15 % ,D两小时或以上占10%
    你大多会选择什么类型的课外书？（可多选）A经典名著占20%，B武侠、言情、休闲占20%，C电视音像占18%，D、各类杂志占15%， E、网络文学占3%，F流行读物占16%，G科普、军事占8%
    你的课外阅读方式多为：A边读边做笔记或摘抄占20%，B对喜欢的书或内容反复读占25%，C匆忙的、走马观花的占45%，D其它占10%
 

 你进行课外阅读的时间多为：A假期占50%  B.周末占25%，C平时课外时间(清晨、中午、晚上等)占10% ,D.随时(课间，甚至包括上课)占15%
    你读过作品后，会写读后感吗？A 会占20% ,B 不会占30%,C 想但受制于书面表达占40%,D 根本不会占10%
    你读过作品后，能不能对作品或人物作出一些概括性的评价？A.能占15%,    B.不能占20%,C.能但可能不得要领占50%,D.根本不可能占15%
   你阅读的主要目的是： A.拓展知识面，培养能力占35% , B.休闲娱乐占30%,
C.完成老师家长布置的任务占30%,D.其它占5%
   影响您课外阅读的最大障碍是：A.时间或精力问题占50% ,B.经济问题占30% ,C.没有适合自己读的书占15% ,D.其它：占5%
   你课外阅读的读物多数来自于：A.家庭或学校的资源占45%,B.从别人那里借阅或从书店(摊)租占20% ,C.自己买占30%,D.网络或电子图书占5%
 

你对课外阅读的兴趣：A.很强烈占25% , B.比较强烈占35% , C.比较弱占 25% ,D.很弱几乎没有占15%
   你课外阅读的地点多数在：A.自己家占30% , B.学校占30% , C.别人家或公共设施占25% ,D.其他地方占15%
   你是否阅读过不健康的课外读物(含淫秽、暴力等不健康的内容)?A.从来没有占15%, B.偶尔((3次以下)占65% ,C.次数较多占18% ,D.经常占2%
    以下哪种情况最可能促使你去阅读一本书? A.他人推荐或要求占 34%, B.媒体广告宣传占43% ,C.自己喜欢占21% , D.其它占2%
    家长或老师对你进行课外阅读持什么态度? A.很支持但有所监督占35%, B.不闻不问占40% ,C.反对占15% ,D.有时赞成有时反对10%