“叮铃铃，叮铃铃……”随着上课铃声响起，李老师走进了教室。老师说：“这节课，我们上口语交际课。主题是评说电视节目。你们不是平时都爱看电视吗？那就把自己最喜欢的节目先和大家分享一下吧”。
 

这一下，教室里一下子炸开了锅。同桌讨论的，前后桌争辩的，大家各抒己见。有的爱看动画片，有的爱看韩剧，有的爱看《动物世界》……老是给我们五分钟的时间，眨眼间就到了，老师开始让我们汇报成果了。

首先老师叫起了我：“说说吧，同学，你爱看什么节目，给同学们介绍一下。”“我爱看连续剧《家有儿女》。我觉得这个电视剧贴近家庭生活，教育意义也比较深刻，剧情幽默，人物对话风趣，看着逗乐。看了以后觉得愉快。”老师点点头，对大家说：“同意她意见的同学鼓掌”。只听得教室里想起了哗哗的掌声。老师也满意的笑了。

老师有叫起了别的同学。同学们都讲得道理深刻，具体实在。老师也让同学们说了自己不喜欢的节目和原因。因为这个话题同学们都感兴趣，所以整节课气氛活跃，内容丰富。我深深体会到了，写作，口语交际，生活中有素材才能是内容充实起来。所以我们一定要多多收集素材，接触生活。

“叮铃铃，叮铃铃……”随着上课铃声响起，李老师走进了教室。老师说：“这节课，我们上口语交际课。主题是评说电视节目。你们不是平时都爱看电视吗？那就把自己最喜欢的节目先和大家分享一下吧”。
 

这一下，教室里一下子炸开了锅。同桌讨论的，前后桌争辩的，大家各抒己见。有的爱看动画片，有的爱看韩剧，有的爱看《动物世界》……老是给我们五分钟的时间，眨眼间就到了，老师开始让我们汇报成果了。

首先老师叫起了我：“说说吧，同学，你爱看什么节目，给同学们介绍一下。”“我爱看连续剧《家有儿女》。我觉得这个电视剧贴近家庭生活，教育意义也比较深刻，剧情幽默，人物对话风趣，看着逗乐。看了以后觉得愉快。”老师点点头，对大家说：“同意她意见的同学鼓掌”。只听得教室里想起了哗哗的掌声。老师也满意的笑了。

老师有叫起了别的同学。同学们都讲得道理深刻，具体实在。老师也让同学们说了自己不喜欢的节目和原因。因为这个话题同学们都感兴趣，所以整节课气氛活跃，内容丰富。我深深体会到了，写作，口语交际，生活中有素材才能是内容充实起来。所以我们一定要多多收集素材，接触生活。