一日日，一年年，看着邻家的孩子渐渐长大，我天真的认为自己不曾长大。十四岁，一个溢满欢笑的年龄里，一片纷纷扬扬的细雨中，蓦然回首，用心思索流逝的岁月，试着从模糊的记忆里摸索出几点浅浅的足迹。
堆满玩具的幼儿园里，坐着那个万事皆通的我。老师问：“太阳在哪儿？”我回到说：“在这儿”指着幼儿识字课本上的太阳。老师微笑，并让我坐下。我纳闷：她为什么不表扬我呢？那年我才三岁，不知道自己不知道
四年级一班的角落里，有个一问三不知的我。课堂上老师问：“你知道周恩来的故事吗?”“不知道”。“那么你能复述课文里说的故事吗？”“不会”这样吧，“你先回答一下课后第三题”“老师，我不知道怎样回答。”那年我十岁，知道自己不知道
五年级一班的角落里，坐着一个充满疑惑的我。老师问：“哪位同学能概括藤野先生的特点？”我想出了自己的答案，可一只小手刚想上抬却又放下了，因为怕自己答错了，老师同学会笑话我。那双将欲举起的小手又稳稳的放在了课桌上。当老师公布答案时，我才知道，原来自己没有错，但是一次又一次，角落里的小手始终没有举起。那年我十一岁，不知道自己知道。
初一二班的教室里，坐着一个积极发言的我，老师每提出的一个问题我总是认真思考，一旦有了自己的答案，便迫不及待的举起手来，不再怀疑自己。那年我十三岁，逐渐知道自己知道。
­­­­­­­­­­­­­­­­——十四岁的我，在成长！

一日日，一年年，看着邻家的孩子渐渐长大，我天真的认为自己不曾长大。十四岁，一个溢满欢笑的年龄里，一片纷纷扬扬的细雨中，蓦然回首，用心思索流逝的岁月，试着从模糊的记忆里摸索出几点浅浅的足迹。
堆满玩具的幼儿园里，坐着那个万事皆通的我。老师问：“太阳在哪儿？”我回到说：“在这儿”指着幼儿识字课本上的太阳。老师微笑，并让我坐下。我纳闷：她为什么不表扬我呢？那年我才三岁，不知道自己不知道
四年级一班的角落里，有个一问三不知的我。课堂上老师问：“你知道周恩来的故事吗?”“不知道”。“那么你能复述课文里说的故事吗？”“不会”这样吧，“你先回答一下课后第三题”“老师，我不知道怎样回答。”那年我十岁，知道自己不知道
五年级一班的角落里，坐着一个充满疑惑的我。老师问：“哪位同学能概括藤野先生的特点？”我想出了自己的答案，可一只小手刚想上抬却又放下了，因为怕自己答错了，老师同学会笑话我。那双将欲举起的小手又稳稳的放在了课桌上。当老师公布答案时，我才知道，原来自己没有错，但是一次又一次，角落里的小手始终没有举起。那年我十一岁，不知道自己知道。
初一二班的教室里，坐着一个积极发言的我，老师每提出的一个问题我总是认真思考，一旦有了自己的答案，便迫不及待的举起手来，不再怀疑自己。那年我十三岁，逐渐知道自己知道。
­­­­­­­­­­­­­­­­——十四岁的我，在成长！