沟通从心开始                 
      ----我的家访手记
贵德县河阴寄宿制学校   马晓莉
   “家访是学校教育的延伸，是家庭教育的补充。”我是在那一次事后才意识到这句话的。记得那一天，我一如既往的去教室授课，刚走到门口就听到一句“班主任来了！”我顿时感到十分生气，难道他们平时是学给我看的吗？为了整顿班风我一进门就叫住了那个喊完话准备回座位的女生，一看竟是我怎么也想不到的刘晓丹，不料更令我震惊的事还在后面，她竟随口顶撞起来“不是我，不是我。”课后我将她叫到了办公室，一番教育后，刘晓丹承认了错误，但好景不长，不久后她又恢复了原样，应此我决定对她进行家访。

        我于2015年4月26日家访来到刘晓丹家时恰好是他的父亲刚从外地上班放假回家，我和她的父母嘘寒了几句以后，就坐下交谈起来。刘晓丹父亲说：“ 她本来是挺乖的，但自从家里开通了网络电视，她就迷上了看电视，有时能看半天不嫌累。说了她也不听，我们也很苦恼，谈学习还能马马虎虎，对学习的兴趣还是比较大的，晚上放学回家后学习习惯还是可以，作业能及时完成，学习的能力比较强，但是就是迷恋电视，有时还犟嘴，真让人心烦。希望老师多教育，帮助她改正缺点。”我接过话茬：“孩子贪玩是天性，关键在于怎样引导。我看她在学校的成绩还是很优秀的，有自信心，有自尊，但是容易生气，而且经常控制不住自己。”

    她家长也很着急，我和刘晓丹同学交流了一些学数学的方法，并要求她要学会自我解压。只要坚持不懈的努力，我相信成绩一定会有所提高。另外，我和她妈妈进行了交谈，孩子还有一年就中考了，你平时一人在家，工作之余一定要多关心孩子的生活，做好孩子的后勤保障，并说：孩子交给我们，你放心。在她母亲与我的开导下，刘晓丹表示以后做到：上课认真听讲，极力提高对数学的兴趣，绝不轻言放弃，努力提高成绩。

     通过后来刘晓丹同学逐渐转好的表现，我也意识到老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种奖励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离，有利于教师、家长、学生之间迅速达成共识，在学校教育与家庭教育之间形成合力，形成家校之间的互动。教导学生一定要与家长联系，针对学生存在的问题，共同探讨，寻求最佳解决方法，收到了良好的家访效果。