孩子长大了，爸爸妈妈脸上露出了笑容。
　　黄希，一个自己经常说“我还小”，一个妈妈经常说“孩子还小”的孩子，现在长大了，今年初三毕业中考，黄希以522分超出普高统招线83分的优异成绩考上了寿安高中，虽说离蒲江中学就差那么一点点，但在家长看来已经很不错了。
    一直以来，黄希都生活在“还小”的氛围中。
    或许是心疼儿子。黄希个子矮小，年龄也比同一年入学的其他孩子小，黄希妈妈总以黄希“还小”为由，不愿给黄希更高的要求，总觉得孩子能学得起走，就可以了，她不愿孩子学得太苦。
    我给黄希妈妈指出这样管理孩子不妥，希望她能给孩子确立一些目标，提出一些高一点的要求，因为凭黄希的能力，他是可以达到的。
    黄希妈妈接受了我的意见，开始给黄希提出具体要求了。然而，黄希习惯了以前妈妈给他定位的“还小”，对妈妈给他提出的更高的要求有些不习惯，于是他拿出了开脱的说法：“我还这么小，你们这么要求我，我怎么达的到？”黄希妈妈对我说：“他都这样说了，我们再要求，他就哭了，弄得我们也没办法。”
    这样的情形持续到了初二快结束的时候，这期间，一有机会我就找黄希谈话，给他讲：“你已经是初中生了，时间一晃就要到初三了，论年龄，你也快15岁了，过了15岁生日，你就是16岁的人了。16岁是什么概念？那就该承担完全责任了。”
    这边和黄希讲，那边和家长沟通，“还小”的说法渐渐少了，老师、家长给黄希提出一些具体的要求，黄希也不再以“还小”为理由来推脱了。
    进入初三，看着时间一天天过去，离中考的日子越来越近，黄希自己开始加油了，从被动学习渐渐变为主动学习了，言行上也日渐趋于成熟了。
    黄希的爸爸妈妈看到黄希的变化，每一次来学校都会给黄希以鼓励，并提出新的要求。
    黄希一天天在变化，体考前，他在完成体育老师规定的练习之后，能根据自己的不足进行格外的练习；物理化学实验操作考试前，他能把要做的实验反复做；思品、历史结业考试前，他能进行充分的复习和必要的准备（开卷考试）；初三后期的检测很多，每一次的检测之后，黄希能进行及时的总结……
    拿到中考成绩的时候，我对黄希妈妈说：“黄希的成绩，上寿安中学是没问题的，目前看已经超出70分了，但离蒲江中学的分数线还差30多分，如果录取线下调的话，有可能进蒲中调招线。”
    听了我的话，黄希妈妈说：“不管他上哪里，只要他自己知道努力，我们家长就放心了。多亏刘老师对黄希的帮助了！”
    是呀，只要黄希自己知道努力了，这就证明黄希的确长大了。