今天，我们上了一节有趣的物理课，不仅使我们掌握了科学知识，还使我们懂得了学习的方法。课堂上，老师也一改常态，不是以前的说教。而是一起来讨论学习。老师说，我们先来一起研究串联电路中的电压有什么关系。同学们可以大胆猜想，你认为串联电路中的电压有什么样的关系？会是什么呢？

     同学们的猜测也五花八门，有的说，串联电路中电压的关系应该和电流的关系相同，也是处处相等。有的说，我们认为灯泡大的地方电压大，灯泡小的地方电压就小。还有的说，串联电池组的电压等于各个电池的电压之和，串联电路各点的电压之和也应该等于两点间的总电压。最后，老师并没有给出答案，而是让同学们用实验来求证。大家便饶有兴趣地设计起了实验。
 

     老师说，我觉得同学们的设计都很好。不过要提醒大家一点，你的设计一定要有书面的内容，你要怎么做，你是怎么做的，你得出了什么样的结果，以便于自己检查和与别人交流做更好的改进，同学又开始补充设计实验电路和实验数据表格。

    最后，我们通过实验得出结论：串联电路中的总电压等于各部分电路的电压之和；并联电路中的总电压，等于各个支路两端的电压，各支路电压相等。课堂上老师没有过多的讲解，老师好像只是一个组织者，一个点拨者，把更多的时间和空间留给了同学们。老师教得轻松，同学们也学得愉快，真是一堂有趣的物理课啊！

    今天，我们上了一节有趣的物理课，不仅使我们掌握了科学知识，还使我们懂得了学习的方法。课堂上，老师也一改常态，不是以前的说教。而是一起来讨论学习。老师说，我们先来一起研究串联电路中的电压有什么关系。同学们可以大胆猜想，你认为串联电路中的电压有什么样的关系？会是什么呢？

     同学们的猜测也五花八门，有的说，串联电路中电压的关系应该和电流的关系相同，也是处处相等。有的说，我们认为灯泡大的地方电压大，灯泡小的地方电压就小。还有的说，串联电池组的电压等于各个电池的电压之和，串联电路各点的电压之和也应该等于两点间的总电压。最后，老师并没有给出答案，而是让同学们用实验来求证。大家便饶有兴趣地设计起了实验。
 

     老师说，我觉得同学们的设计都很好。不过要提醒大家一点，你的设计一定要有书面的内容，你要怎么做，你是怎么做的，你得出了什么样的结果，以便于自己检查和与别人交流做更好的改进，同学又开始补充设计实验电路和实验数据表格。

    最后，我们通过实验得出结论：串联电路中的总电压等于各部分电路的电压之和；并联电路中的总电压，等于各个支路两端的电压，各支路电压相等。课堂上老师没有过多的讲解，老师好像只是一个组织者，一个点拨者，把更多的时间和空间留给了同学们。老师教得轻松，同学们也学得愉快，真是一堂有趣的物理课啊！