“李老师可真怪！’’这就是我对李老师的评价。李老师教我们数学。刚升入六年级，我就坐好了承受大量作业的准备，毕竟是高年级了嘛。可开学第一天，李老师只留了四五道数学题。同学们欢呼雀跃，我冷眼旁观，心想: 别高兴的太早，这不刚开学吗？当然得悠着点，苦日子在后头呢！ 可是一个月快过去了，作业量始终这么点儿。我有些沉不气了，心里直嘀咕:都六年级了，应该是‘‘ 头悬梁，锥刺股’’的呀！能怎么轻松？难道李老师不擅长教数学吗？不像，他讲课堂挺有经验的。‘‘怪! 真是怪！’’ 我无可奈何地摇摇头。 
 

李老师留的题目也怪。乍一看，几道题的形势差不多，可一分析起来，就会发现其中的差异——每道题都各有重点，绝不雷同。李老师在讲解习题的时候 ，能两种方法做的，他绝对不会只讲一种。就是受他的这种影响，有一次，我在验算时无意中发现有道题可以用两种方法解答，就顺手写了下来。谁料第二天，李老师喜气洋洋地走进教室，本来就不太怎么大的眼睛，此时更是一条缝了。他举起我的作业本，激动地说：同学们，向这位同学学习吧，她不满足于常见的解法，而是独辟蹊径，又想出了另一种更为简便的方法，真爱动脑经，真会学数学！’’ 看着全班同学投来羡慕的目光，我的心里美滋滋的，从此学数学的劲头更足了。

“怪老师”真有怪办法，一学期下来，我们班的数学成绩直线上升。他怎么这么神呢?一天，李老师的备课笔记本落在教室。我无意中打开来，嗬，上面写得密密麻麻，都是习题！其中一些画三角符号的，全是我们作业中经常出现的错题！我惊呆了，也全明白了。李老师花了许多心血备课，就是为了减轻我们的课业负担，提高我们学习效率!      
 

……一个星期过去了……一个月过去了，我们渐渐熟悉了。这个 “怪”老师，缺点不少，但是优点也挺多：很直爽，很正职，也很幽默。渐渐的，我们的关系越来越好了，优点越来越多了，缺点已经慢慢的淡忘了。他从刚开始的怪老师也已经变成现在的“怪”老师了。 　 
 

“李老师可真怪！’’这就是我对李老师的评价。李老师教我们数学。刚升入六年级，我就坐好了承受大量作业的准备，毕竟是高年级了嘛。可开学第一天，李老师只留了四五道数学题。同学们欢呼雀跃，我冷眼旁观，心想: 别高兴的太早，这不刚开学吗？当然得悠着点，苦日子在后头呢！ 可是一个月快过去了，作业量始终这么点儿。我有些沉不气了，心里直嘀咕:都六年级了，应该是‘‘ 头悬梁，锥刺股’’的呀！能怎么轻松？难道李老师不擅长教数学吗？不像，他讲课堂挺有经验的。‘‘怪! 真是怪！’’ 我无可奈何地摇摇头。 
 

李老师留的题目也怪。乍一看，几道题的形势差不多，可一分析起来，就会发现其中的差异——每道题都各有重点，绝不雷同。李老师在讲解习题的时候 ，能两种方法做的，他绝对不会只讲一种。就是受他的这种影响，有一次，我在验算时无意中发现有道题可以用两种方法解答，就顺手写了下来。谁料第二天，李老师喜气洋洋地走进教室，本来就不太怎么大的眼睛，此时更是一条缝了。他举起我的作业本，激动地说：同学们，向这位同学学习吧，她不满足于常见的解法，而是独辟蹊径，又想出了另一种更为简便的方法，真爱动脑经，真会学数学！’’ 看着全班同学投来羡慕的目光，我的心里美滋滋的，从此学数学的劲头更足了。

“怪老师”真有怪办法，一学期下来，我们班的数学成绩直线上升。他怎么这么神呢?一天，李老师的备课笔记本落在教室。我无意中打开来，嗬，上面写得密密麻麻，都是习题！其中一些画三角符号的，全是我们作业中经常出现的错题！我惊呆了，也全明白了。李老师花了许多心血备课，就是为了减轻我们的课业负担，提高我们学习效率!      
 

……一个星期过去了……一个月过去了，我们渐渐熟悉了。这个 “怪”老师，缺点不少，但是优点也挺多：很直爽，很正职，也很幽默。渐渐的，我们的关系越来越好了，优点越来越多了，缺点已经慢慢的淡忘了。他从刚开始的怪老师也已经变成现在的“怪”老师了。