作者：   龙凤君
 作为一年级的班主任老师，家访是其不可或缺的职责。虽说现代科技发达，通讯方式便捷：电话、网络、校训通……都方便了教师与家长的沟通，但面对面、促膝长谈式的家访仍有着它不容忽视的优点：谈话时间可以不受限制，面谈更能拉近教师与家长的距离等等。于是今年暑假，作为班主任老师的我要完成一份特殊的作业——走访学生家庭，并记录家访故事。
有些学生家长认为：孩子上学了，孩子的教育就全交给学校了。还有些家长望子成龙心切，把自己的思想完全地强加于孩子。教师是孩子的教育者，而父母是孩子的启蒙者，为了孩子，教师必须要主动地与家长相互沟通思想，共同寻求教育孩子的最佳方法，共同承担起教育孩子的重任，这便是我进行家访的根本目的。
 带着这样的想法，我踏进了赵雪莉的家门，赵雪莉用凝重而又有点羞愧的脸色迎接了我，可能在她的心中，我的到来又会使她大难临头。更令我诧异的是她奶奶见我来了，一边热情的招呼我坐下，一边开始数落起孙女的不是，“这孩子就是不听话，也不好好学习，在家在学校都不乖，这不放假了一天就知道看电视，学习上差得很”还没等我说话，孩子的奶奶的责骂声便接连不断地开始了，听到这些话，孩子的眼圈开始发红，情绪也有些激动，一副不知所措的样子。其实我这次来的目的不是告状，而是了解孩子在家的学习情况，帮她找到提高学习的好方法，如果再这么说下去，她会对我和她奶奶都会心存芥蒂，工作就更难做了，想到这儿，我立刻打断了她奶奶的话，说明了我来的主要目的是让家长了解孩子在学校的情况以及让我们了解孩子在家的情况，目的是让她进步更快。其实，现如今的她上课已经能安稳地坐在座位上上课了，而且她已经开始能够有意识的控制住自己的小手不再摆弄任何东西了，虽然拼音和计算的基础不好，但是她并没有放弃不学，每天的作业完成她也开始意识到学习是自己的事，不再依赖老师的帮助，尽管他的成绩比不上其他的同学，但就她的过去与现在加以对比，孩子已经有了很大的进步了，作为老师的我对于孩子的缺点都能包容，为什么要这样如此难听的话呢？难怪她每天在校总是一副胆怯、就像个小受气包一样，看来和您对其进行的家庭教育有直接关系呀?听了我的这一番话语，她的奶奶无语了，好像陷入了深深的自责与反思之中，一阵沉默过后，赵雪莉的奶奶惭愧地说：“我们全家上下也没一个有文化的，孩子学习我们是一窍不通呀！这学习就靠学校老师了！”听到这我急忙说：“是呀！所以说现如今她的数学、语文都能达到80分左右，孩子就已经有进步很大了呀！她凭借自己的努力取得了学习上的进步我们应该奖励她而不是责怪！说到这里，我有意地瞄了一下赵雪莉，我欣慰的看到孩子的神情有所放松，神色中略微洋溢着一丝喜悦。                    
在接下来与她奶奶的交流中，我真诚地告诉她：其实她在学校还是很乖巧的，她很勤劳、愿意干活，和同学相处也很融洽，只不过由于其拼音基础和计算基础不扎实，，跟不上教学节奏，不能随堂学习、接受新知，使她渐渐对学习失去了信心和兴趣，其实究其原因，并非都是孩子的责任，作为家长也该反思一下，家长忙于生计，到外面打工，把孩子交给您照看。由于您也不大懂，根本谈不上指导孩子学习。当孩子学习上遇到困难无法完成作业时，又没人指导，只好放弃不做久而久之，对学习兴趣越来越低。其实，对于孩子的学习和成长，作为家长有责任也有义务给予孩子学习、生活上更多的关注和关心，与结果相比，过程更加重要，关注过程无论对孩子的学习还是对孩子的心理健康和发展都非常有益，希望家长能在过程中对孩子起到鼓励和指导的作用，即便指导不了，作为家长也要学会尊重、理解甚至是欣赏孩子，赏识孩子所作的一切努力，赏识孩子所取得的点滴进步，甚至要学会赏识孩子的失败，让孩子感到家长永远是他坚实的后盾。家长的欣赏能带来孩子的自信，而自信永远是孩子成长的基础。自信对于学困生来说更加重要。如果，我们家长对学困生的点滴进步，都予以赞美、鼓励，那将激起他们更大的自信，对学习也会越来越感兴趣，成绩也会不断提高。
一番真诚的谈话过后，赵雪莉的奶奶似乎也意识到了家庭中对待孩子教育方面存在的问题，也点头默许了我的看法，或许一次家访会并不能改变一个孩子的人生，我希望它能成为提升家长的教育意识的一个新的契机。相信在不久的将来，在正确的家庭教育理论指导下，学困生的家庭教育的盲点会越来越少，所有的孩子都会健康成长。在回家的路上，我期待着下一个学期的时候，在班级里能再多一个天真、阳光、自信、勇往直前的孩子，我在心里默默地为她祝福。