2016年10月29日—30日，第四届中国农村教育高端论坛暨第二届现代田园教育论坛在蒲江举行。来自全国各高校、各地教育科研单位、教育行政部门和中小学校、幼儿园代表，以及各级媒体代表等500余人参加了本次论坛。作为蒲江田园教育的实践者，我有幸参加了这次教育盛会。

本次论坛以“中国农村教育现代化——从地方经验到理论自觉”为主题，围绕“城乡教育一体化发展、产城教一体化发展、职业教育供给侧改革与教育精准扶贫、农村教育现代化实践经验、农村教师综合素质提升、农村学生核心素养培养”等议题展开讨论，以主题发言+互动交流的形式展开。中国陶行知研究会常务副会长杨东平、教育部发展研究中心战略研究室主任高书国、中国农业大学人文与发展学院院长叶敬忠等近20位教育界专家发表了精彩的主题演讲，探讨了如何解决当前农村教育面临的困境？如何正确认识农村教育的功能、价值？如何才能真正实现农村教育的现代化？蒲江县教育局刘成总督也代表蒲江就蒲江教育作了交流发言。

本次论坛期间，结合蒲江教育特色，分为学前、小学、中学、社区教育四个组，邀请专家学者和全体参会人员全面深入的对蒲江教育进行考察。与会专家学者和教育同仁们通过考察，一致认为：蒲江教育在探索农村教育现代化的道路上，始终坚持以本土特色为追求起点，基于农村的自然优势、产业特点和文化传统，深入挖掘本土资源当中的教育元素，寻找到了一条富有农村特色、服务农村社会、追求教育卓越的现代农村教育发展之路。蒲江教育以“自然、绿色、开放、融合”为核心要素，探索出了具有“回归自然、回归农村、回归书院”三个典型特质，优质均衡的“内生型”现代农村教育发展之路。蒲江教育是农村教育现代化的典型案例，代表着未来农村教育发展的方向。蒲江县教育局杨忠云副局长也在论坛上作了题为《农村教育要有农村教育的本色》的交流发言，赢得了与会者的高度评价和热烈掌声。

最后，长江学者、东北师范大学教育学部部长、农村教育分会会长邬志辉进行了总结发言，并从“农村教育现代化的三重假设、农村教育现代化的主体自觉、农村教育现代化的本质回归”三个方面论述了农村教育现代化要增强本土自信，充分利用本土的乡村自然、社会、产业、文化和乡村儿童的经验优势开展现代精神教育，加快推进农村教育现代化实现城乡互益共享。此次论坛，为中国农村教育下一步的发展提供了发展新思路，为实现教育现代化的目标又向前迈进了一步。