注册  |  登录  |  English
让批语点亮学生的心灯
2008-12-04
  

    最近,我批阅学生课外作业的重点是给每个人五十字以上--或鼓励的佳句、或鞭策的警言、或学法的点拨、或希望的呼唤......与同学进行笔尖上的沟通、心与心的交流。

    在作业上经典批语,是我一个阶段的教育教学之法。要写出让学生看着舒心又能催其奋进的评语,对学生了解不深、学习程度掌握不够,评价就不可能产生效应;没有开阔的思路、丰富的词汇,下笔就会感到词贫句短。我是通过不断的学习充电、研究学生心路历程来完成这件工作的。

    一段时间的感觉是:同学们很喜欢馈赠的忠言,学习积极性高涨,作业更加自觉完成,更为重要的是:他们总是以渴望的心情完成着作业,盼望着老师的肯定与赞扬。我要求他们咀嚼字里行间的深义,以笔头话语走入学生的心田,把教育思想和教学方法潜移默化地播种下去,使学生主动学习,学会做人,学会生活。

    学生很在乎自己在老师心中的位置,直面表扬、当面批评,有时候就是不如作业本上的寥寥数语入骨三分、感染学生,写在作业上的老师态度往往让学生感到真实、可信,容易说服学生。写评语时,我往往很陶醉,几十本作业,写不完总不肯休息,有时候,悄悄地就过了0点,总感到有千言万语想对亲爱的学生说说,希望他们改正缺点和错误,早日跨进优秀生的队伍,这就是师生间的共鸣,这就是师生深情。

    当然,学生有天生的好奇心,用评语沟通在一段时间内能起到巨大的作用。作为教师,必须隔一段时间想一个新颖、能与学生进行心灵沟通又适合自己学生的教育之法,才能让自己的教育教学法如同常青树一样,永远对学生有用。
1072    |    0    |    0



总数:0 当前在第1页