我从1999年参加工作到现在班主任已经当了10年了，我一直坚信只要用真爱就能够温暖学生的心灵，点燃他们的希望。 

     今年，我又接了一个问题比较多的毕业班，在农村，多数的孩子入学都比较晚，到了九年级，已经是十五、六岁左右的年龄了，正处于生理、心理上急剧变化的时期，有模仿武侠小说惹事打架的、有经常梳妆打扮谈情说爱的、有抑郁悲观孤独寂寞封闭自己不想读书的......作为班主任，我每天都要面临班级发生的形形色色的事件，每天都要和学生打交道，既要做学生学习的引导者，又要做学生生活的指路人，深知自己肩上的责任重大，我知道，这个年龄阶段的学生最需要的是理解与宽容，最需要的是爱，要用爱去打开他们的心灵，要用爱去点燃他们的希望。 

      我们班上有一位男同学，是班上的"调皮大王"，家庭条件很优越，可是学习不努力，背地里称王称霸，还模仿一些武侠小说中的情节经常惹事生非，特别不遵守纪律，习惯极坏。多次批评教育他，他却形成逆反心理，跟老师对着干，多次家访，双方教育，也没有收效。班上批评不行，我又找他个别谈话，但得到的仍是"虚心接受，屡教不改"的结果。我真的有些气馁了。一个星期一的早上，我进教室上课时，发现他居然没有来上课，我去他家家访时才知道他在路上与学生打架受伤了，正在医院进行治疗，我急忙到医院去看他，他躺在病床上，脸上青一块紫一块的，眼睛红肿厉害，充满血丝。"老师......"他看见我，想说什么，我示意他别说话，我没有问他什么原因，也没有批评他，只是轻轻地摸摸他的脸，关切地问："很疼吗？"他轻轻地摇了摇头，只是无声的流泪。我掏出纸巾给他擦眼泪，安慰他，叫他安心养伤，等好了再来上课。我在课堂里跟同学们说："王宇龙同学星期六骑自行车不小心摔倒了，受了点伤，正在医院治疗，放学时，你们可以去医院看看他。"放学后我带着部分同学去医院看望他，他的同桌对他说："听老师说，星期六骑自行车不小心摔倒了，我们就来看你来了。"他疑惑地看着我，我微笑着点了点头。他难过地低下了头，我发现泪水在他的眼角打转。他知道，是我用善意的谎言，维护了他的自尊心！是我用真诚的爱，维护了他的自爱感！ 

      "精诚所至，金石为开"，接下来，让我激动和欣慰的事情发生了，那是他伤好了以后来上课的第一天，放中午学时，他主动来到我的办公室，我关切地问："有什么事吗？"他沉默了一会儿，小声地说："老师，我错了......"。"知错就好，改错就更好，没关系，一切都会过去的，老师很欣赏你有勇于承认错误的精神，也相信你一定会改正错误的。"我赞赏的说道。然后，我在一张纸上写上"与人为善"四个大字，递给他，语重心长地说："这是我送给你的一句话，无论今后做什么事，你要记住它。"从那以后，我发现他学习认真了，关心班集体了， "润物无声，春风化雨"，我知道，是我的理解与宽容，荡起他心底的涟漪，是我真诚的爱，给他的鼓舞和力量。    

     我在10年的班主任生涯中遇到过各种各样的问题学生，我都用我的真心去感化他们、教育他们。使这些学生迷途知返。 我觉得作为一个班主任，对学生要倾注更多的爱，给与他们宽容与理解，用真诚的一片爱心去温暖学生冷却的心，点燃他们心中的希望之火，用爱的溪流去滋润学生的心田，相信学生"变好"的这一天一定会到来。