作为一名西部故事指导老师，首要的任务，是辅导好学生写出反映西部农村真实面貌、贴近当地生活、有独特乡土风味的西部故事；更重要的是要当好爱心人士和贫困学生交流互动的牵线者，以便让更多的爱心人士了解贫困的西部农村，帮助急需帮助的贫困学生。家访故事便是最直接，最有效的对爱心人士的回馈，也是指导老师应尽的义务。 

    我校的张亚楠同学是爱心人士温先生资助的一名学生，她的家庭很贫困。我了解了相关情况后决定去她家走走。 

     心里早就想着应该去王燕同学家走一走了，实在是抽不出合适的时机，一直到现在心中总觉得惆怅。紧张的期末考试终于结束了我骑上我的摩托车，在途中绕了四五个村庄，颠簸了半个多小时，终于实现了家访的夙愿。到了张亚楠的家。 

       一进家，见张亚楠母亲正在打扫院落。自我介绍一番后便攀谈起来，。孩子念书有爱心人士温先生的资助，得到了关爱，我非常感激，多亏了千乡万才公司的牵线搭桥，给了我很大的安慰！"我说："作为孩子的指导老师，我这次家访，目的是跟踪调查受助学生，然后写成故事，让爱心人士更多地了解你孩子的情况。"他对我的行为表示赞同。 我和他的爸爸、妈妈谈了很久。 

       离开他家时，积蓄在心里的忧愁稍微有点释放，多少有点快慰感。一想到爱心人士们的期盼，还有许多受助学生需要走访时，愧疚又涌上心头。和爱心使者相比，我们只是个小配角，做这点事微不足道。