上课开始，老师先是组织了一次“比一比：谁的办法多”，让学生鉴定瓶中的无色气体是何种物质，并提供了实验器材。学生一下子就把精力集中到这个活动中，纷纷踊跃发言，跃跃欲试。通过学生的谈论和探究，自然复习了空气的主要成分以及氧气的鉴定方法，并强调指出复习的重点是氧气。
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评论者：金喆
评论日期： 2016-04-13
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评论者：白彪飞
评论日期： 2016-04-13
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