课堂教学改革有利也有弊。有人认为课堂改革利大于弊，而也有人认为课堂改革的弊大于利。之所以产生这些不同的意见，是因为人们站在不同的角度，发出自己的直观意见，并没有多加思索。而他们并没有认清问题的实质意义，就事论事。

   改革前的课堂情景——老师在讲台上费心费力的讲课，不断讲出自己对课文内容的理解。而学生们呢，只是在下面把老师所理解的强加在自己的脑海里，并没有自己对知识的理解。下课后，许多同学只是对知识一知半解。有时候课堂上，许多同学不积极发言，发言的仅只有少数同学。那时的学生，犹如一盘散沙，难以成大统。