光阴似箭，岁月如梭，转眼间，三年的高中生活已快过半了。回首一年半的网班生活，苦涩中却一点点品出甘甜。创新的课堂，创新的教学模式，创新的思维……这一切的创新正如一股“洪荒之力”，一点一滴地改变着我，促进着我，推动我向成功的彼岸靠近。小时候，退休在家的外爷常与我讲起他年轻时的教书生涯。每一次回首起这段往事，外爷总会哽咽，叹道：“不容易啊！那时的孩子们都不容易啊！没有课桌，孩子们就四处寻找比较平坦的石块来当课桌，然后席地而坐；没有粉笔，老师们就挨家借一点儿焦炭，然后写在木板上；没有人手，乡亲们就自发到别的乡里去请老师，有的老师甚至一个人教全部科目，一个人从一年级教到五年级……”在这种教学下，能考上县里中学的人数屈指可数，而能上大学的就更是微乎其微了。 时光倒流到爸爸读书时，那时的条件已经改善了许多，教学模式、教学资源也创新了不少。爸爸告诉我，在他上高中时，学校里有专门负责各个科目的老师，还有科学实验室，有学习音乐时用的乐器……与他小学、初中时相比，创新了许多。教室里还有一块很大的黑板，老师可以在讲台上边讲边写，有时一节课下来，黑板也不过只写了三分之二，相比以前老师一节课要将那一块不过一平方米的小黑板反复擦几次来说，既节约了时间，也为爸爸他们记笔记留出了很多时间。 到了我上高中时，一切都有了“翻天覆地”的变化。“成都七中网班”——一个响亮的名字，这就正是我所在的班级。说起我的网班生活，“创新”这个词语绝对少不了。首先，“创新”的第一要点就是教学模式。网班的教学模式打破了一直以来的一个老师讲课、布置作业、改作业的传统，而且是一边直播七中老师上课，遇到不清楚的、难懂的地方，我们自己的老师就记下来，等到课余时间，再给我们补充讲解。这不仅让我们对难点有了好的认识和理解，也让我们对知识的掌握更加深刻、准确。其次，“创新”的第二要点就是课堂。我们网班的课堂与传统课堂截然不同。以往上课时，老师总是手持教材，然后以口述的方式为主，辅以板书，这使得本来理解能力、反应能力就弱的我在课堂上的学习效率有很大提高。因为七中的课堂不仅仅是让我们掌握教材上的知识，理多的是举出实例，教我们如何将所学知识运用到“实战”中，所以我们网班的老师就会在某些方面做出一些创新，而不是一味地按照七中步调走。比如数学课上七中老师展示的例题，由于我们农村孩子基础较差，所以我们网班的老师就会提前将例题印发给我们。这种创新不仅使我们课后思考时间增多，也让我们对例题有了更好地剖析。 因为时代的创新，我们的生活有了大变化；因为学校的创新，我们的学习有了大进步；因为老师的创新，我们的学习效率有了大提高……人“创新”使我的网班生活更加丰富多彩，也让我对学习更加热爱。创新的力量是多么强大啊！