有人说，老师是人类灵魂的工程师；为了极度称赞老师的师恩大德，也演绎出许多与老师职业相关联的比喻来。比如，老师就像蜡烛，照亮了别人，燃烧了自己；老师就像园丁，担负着培养祖国花朵的神圣使命。不管怎么说，老师在平凡中体现出“伟大”这两个字。 

    我们先看看教师的多个称谓 

    老师——最广泛流行的敬称；

    先生——最历史悠久的尊称；

    教员——港台等地区最流行的称呼；

    园丁——最质朴无华的褒称；

    慈母——最真情感人的爱称；

    蜡烛——最温馨动人的称谓；

    春蚕——最纯挚的称谓；

    春雨——最生动形象的默称；

    人梯——最高评价的专称；

    孺子牛——最具中国特色的喻称；

    人类灵魂工程师——最富哲理的称谓（作为教师应该以爱心和知识触摸、改变人的内心）。

     我们似乎能从上述的诸多对老师的称谓中悟出点什么，一句话，老师不简单。在古代，“天、地、君、亲、师”，这里的“师”指的就是老师。所以老师享有很高的社会地位，说明当时全社会普遍尊师重道。从至高无上的皇帝到贫民百姓，都承认老师是非常重要的引路人。可悲的是在文革期间，老师的社会地位一落千丈，还美其名曰：“臭老九”。不知为什么会发生如此的悲剧，希望这样的历史不要重演。直到改革开放，好多“牛鬼蛇神”得以平反，老师也在其列，改革开放的总设计师小平同志高度重视人才，重用人才，这充分体现了伟人的智慧。所以，从改革开放至今，社会普遍认可教师的地位，作为人民教师真可谓是光彩的事情。 

    但是，在这个物欲横流的社会转型阶段，人们的思想观念都发生了巨大的变化。大锅饭的时代宣告结束，取而代之的是社会主义市场经济。一提到经济，人们马上会想到金钱，就连革命导师马克思也认为人的各种思想动机都不能脱离物质。向前看还是向钱看，我们都不要“一刀切”式的去判定。但这并不意味着为拜金主义者做辩护。那么，在象牙塔或者在文化殿堂里修身养性、教书育人的先生们是不是也紧随社会潮流而马不停蹄呢？答案是不言而喻的。请记住：老师也是人。他们不但肩负着教书育人的神圣使命而且还得养家糊口过日子。上有老，下有小，如果一直固守清贫的话，我想每一个老师都会成为神经质。 

     近年来，我们的国家真正的富强起来了。尤其是改革的成果全民共享，这说明，我们的党真正做到了“三个代表”。教师的工资也和公务员的工资相差无几，并逐年增加。对老师来说，这是大快人心的事情。 

     不过我们教师队伍中也有一些人意志薄弱，抵不住金钱诱惑。在大城市，有些老师为了攫取外块，在正儿八经的课堂上做不到解疑答惑或者传道授业，他们会不知廉耻的告诉学生们：如果你想学到更多的知识，请到我家来，我给你们单独授课。可怜的学子们，为了人生的“第一次创业”-高考，只好听从先生的话，家长也咬牙切齿但又无可奈何，只能另掏腰包。在大学里也是，有人说知名教授不专心搞科研，而像“小姐”一样天天出台，整天坐飞机穿梭在各所大学卖弄学问，不，是为了“积攒财富”。当然，我们还不得不服，人家确实有可卖弄的资本。总之事态百相，有的事情真是说不清也道不明。但身为一名教师，我想还是把某些身外之物看淡一点，把自己的职责和使命看重一些，只要生活不至于窘迫到穷途末路。 

     有人在网上把胡锦涛同志的“八荣八耻”改版成教师的“九荣九耻”，我觉得有些荒谬，似乎也有点道理。 

     以爱岗敬业为荣，以敷衍塞责为耻。

     以开拓创新为荣，以因循守旧为耻。

     以勤勉博学为荣，以懒惰肤浅为耻。

     以关爱学生为荣，以漠视学生为耻。

     以廉洁从教为荣，以岗位谋私为耻。

     以因材施教为荣，以千篇一律为耻。

     以团结协作为荣，以损人利己为耻。

     以仪表端庄为荣，以不修边幅为耻。

     以尊重学生为荣，以辱骂学生为耻。 

     以上仅表达一下个人看法，需要申明的是我目前也是一名人民教师，言语措辞可能犀利了些。总之，希望我们身为人民教师的每一个人用爱铸造师魂，真正做到人类灵魂的工程师。可能路漫漫，请铺路人不要停止前进的步伐，在这条路上，我与你同行！ 

                                                                                                       子辰有感而发，写于利百家小学