谈起我的历史老师，我总会顾名思义，每当谈起他，还没等开口说话，却已笑的前扑后仰。

        我的历史老师是汪老师，他是学校的主任，本来以他的地位，同学们应该对他有点恐惧感，但是由于他的幽默，爱搞笑，同学们觉得他很亲切。
        每当上课铃响之前，他总会提前到教室。一进门，他准会说：“你们做的课前准备呢？啊？怎么课前准备不做，怎么不看书？”这句话是他的口头禅。接着他又说：“你看看你们班的班风，男生女生只知道玩乐，你看看那窗帘就像一张破羊皮！”听完这话，同学们总会哄堂大笑。

        他上课时也很幽默。记得有一次，他检查我们班的预习情况，看见一位男生书上是空白的，就对他说：“这书是国家免费的，你舍不得画吗？难道要留给你弟弟妹妹用吗？”这是全班同学都笑了。
        还有一次，我们在订正试卷的答案，当订正选择题时，他叫起一位同学说答案。那位同学就说：“A”。这时汪老师快步走到那位同学跟前，看他的卷子，结果那位同学卷子上写的是C，而他嘴上说的是A，这时汪老师说：“别人问你你家的猪几条腿，你明明竖起三个手指，嘴里却说是两条腿。”全班同学都笑了。接着汪老师就问我们：“A吗？”我们大声的说：“A”他又问：“A吗？”他的语调又升高了，这时有些同学就怀疑起自己的答案了。全班又回答:“A”,但这次的声音明显比第一次小了。这时老师停顿了一会，随后就说：“恩，A，对，Very good。”他也随即竖起了大拇指，同学们这时已捧腹大笑了。

        他不但话语中带有幽默，而且他的动作也充满了幽默，有一次，班长收了买校服的钱给他，他就拿起钱数了起来，正好这时也走过来了一位老师，那位老师问他在干什么？他便说：“他在给我‘走后门’呢！”那位老师也笑了。

        他就是这样一个幽默的老师，又是一个淳淳教诲，循循善诱的老师，同学们都很喜欢他。正是由于他的幽默，可以看出他的善良和真诚！
        我将永远铭记这一位幽默的老师。

        谈起我的历史老师，我总会顾名思义，每当谈起他，还没等开口说话，却已笑的前扑后仰。

        我的历史老师是汪老师，他是学校的主任，本来以他的地位，同学们应该对他有点恐惧感，但是由于他的幽默，爱搞笑，同学们觉得他很亲切。
        每当上课铃响之前，他总会提前到教室。一进门，他准会说：“你们做的课前准备呢？啊？怎么课前准备不做，怎么不看书？”这句话是他的口头禅。接着他又说：“你看看你们班的班风，男生女生只知道玩乐，你看看那窗帘就像一张破羊皮！”听完这话，同学们总会哄堂大笑。

        他上课时也很幽默。记得有一次，他检查我们班的预习情况，看见一位男生书上是空白的，就对他说：“这书是国家免费的，你舍不得画吗？难道要留给你弟弟妹妹用吗？”这是全班同学都笑了。
        还有一次，我们在订正试卷的答案，当订正选择题时，他叫起一位同学说答案。那位同学就说：“A”。这时汪老师快步走到那位同学跟前，看他的卷子，结果那位同学卷子上写的是C，而他嘴上说的是A，这时汪老师说：“别人问你你家的猪几条腿，你明明竖起三个手指，嘴里却说是两条腿。”全班同学都笑了。接着汪老师就问我们：“A吗？”我们大声的说：“A”他又问：“A吗？”他的语调又升高了，这时有些同学就怀疑起自己的答案了。全班又回答:“A”,但这次的声音明显比第一次小了。这时老师停顿了一会，随后就说：“恩，A，对，Very good。”他也随即竖起了大拇指，同学们这时已捧腹大笑了。

        他不但话语中带有幽默，而且他的动作也充满了幽默，有一次，班长收了买校服的钱给他，他就拿起钱数了起来，正好这时也走过来了一位老师，那位老师问他在干什么？他便说：“他在给我‘走后门’呢！”那位老师也笑了。

        他就是这样一个幽默的老师，又是一个淳淳教诲，循循善诱的老师，同学们都很喜欢他。正是由于他的幽默，可以看出他的善良和真诚！
        我将永远铭记这一位幽默的老师。