临近放假,一切工作即将结束,但学生创作西部故事的热情仍没有减退。想想学生既要应付期末考试，又要创作西部故事，我想他们太累了，可不让他们做的话我说不出口。最近几位学生的作品发布后，他们的热情更是高涨，信心更大。中午，课外活动总能看到他们拿着照相机在拍摄。作文稿子是改了又改，涂了又涂，照片是选了又选。农村的孩子见了老师总像老鼠见猫，躲得远远的。但自从参加了西部故事后，老师门前学生来的多了，向老师请教的学生也明显多了。看着他们兴奋而害羞的样子，老师们感叹不已，西部故事的魅力何在，能让学生如此心动。

      我想是兴趣吧。当学生参加西部故事创作后，我没告诉他们救助申请表的事，只是告诉他们有许多叔叔、阿姨想了解我们身边的事，想了解我们的学校，想了解我们的家乡。当我让他们浏览西部故事网后，他们的小脸充满了好奇，原来有许多小朋友的故事和他们是那样的接近，那样的相似。小家伙们一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。在指导的老师的帮助下，他们照出了一张张照片，写出了一篇篇故事。我能感觉到他们的手是颤抖的，因为这是他们第一次摸数码照相机，第一次上传自己的照片，第一次与电脑亲密接触，第一次感受到了互联网的神奇，第一次取得的成功。几位学生对我说，如果考试的题目也是这样的，那他们保证作文一定能拿满分。听了他们的话，我由衷地笑了，西部故事创作的历程，使学生自己能够施展拳脚，自己参与，自主完成，这正不是新课程所倡导的自主、合作、探究吗？我也在深思，为什么我们农村孩子的作文水平提不高呢?想想那些考试题目，确实离我们的学生太远了。一个小轿车都没有见过的学生，怎么能写出未来的车呢。正如西部故事网所说，"互联网不仅在偏远的穷乡能‘连接梦想\'，更能促进当地的发展--网络能改变命运--也唯有藉靠网络才能消弥数码落差，帮助落后地区脱离贫穷"。我现在能感觉到的是，我们的学生在变，而这种变化正是西部故事网所带来的。

      老师改学生的作文是很费劲的。在西部故事的创作中，指导老师对学生付出的确实是太多了。从第一篇故事的创作起，他们就没有清闲过。教学生使用照相机，帮学生构思、选材，帮学生录入文字，帮学生排版、修改，调查学生的家庭情况等，每时每刻都有他们的身影。白天要上课，学生西部故事的指导只能留在晚上或课余。对于网络知识空白，计算机知识缺乏的学生，这些工作做起来是那样的艰难。我常常被他们感动，我知道他们是爱自己的学生的。当自己所指导的学生作品发布后，他们一样充满着喜悦，充满着自豪。我知道他们是最棒的。

      我知道，我们的西部故事旅程只是个开头，今后的路还很长很长，但我相信西部的孩子将会有更绚烂的梦，将会有美好的未来。

于2009-7-6夜