2009年8月3日星期一台湾伊甸基金会针对青山乡中心学校九年级学生的特点，本着毕业班级，知识面应拓宽，思维要开阔，培养学生想象力的能力，台湾伊甸基金会支教老师费尽脑筋，重新拟定了课程安排，开设了适合九年级学生的思想状态，以及学生学习接受的能力，开设了英文、理化、数学、美术、艺术、体育、拓展思维，让学生自己去想，去动手，完成老师布置的任务，从而使学生体会到做任何事情都要进行一定的步骤和方法。

       台湾伊甸基金会老师耐心、细心、从不厌烦，手把手教学生一些技巧和方法，使学生们明白、怎样去做某件事，还有遇到困难如何去解决，怎样进行求助性的方法，使学生们开阔了视野，掌握了一些技巧，真是“功夫不负有心人，钢铁就能磨成针” ，因为是九年级学生，即将毕业，生动活泼的现实物理现象给学生提供了真实的依据，使学生们大开眼界，从中学到原来没有学到的知识，把课本的知识有机地与现实生活联系起来，利用物理现象、化学实验给学生展示了不可想象的模拟，使学生一目了然，并且很快掌握了知识点，理化现象就在我们的生活当中就有例子，比如我们洗的衣报，为什么在阴天，从早上凉到晚上就干了，就是什么原因造成的。这种方法有利于与我们现实生活联系起来，从而解释这种现象的原因是：虽然是阴天，当把洗净的衣服凉在外面，由于风化的原因促使衣服的水分被风风干，使衣服干了，这样的例子很多，就是生活中我们常遇到的现象。

       他们这次对学生的学习和思维有一定的启发和引导，九年级学生真是对自己人生目标的追求和渴望，他们的思想和理想处于不定型状态，这就要有老师来引来，而台湾伊甸基金会老师来到青海省大通县青山乡中心学校给学生带来了新的学习理念和方法，从而也引导了我们对学生的教育改革起到了一定的认识，无论怎样，教育在每个时代、每个国家是不一样的，但无论何时何地教育都是放在首位的，尤其是思想教育最为重要的，他们的到来，给我们的学生有一定的启发、也有一定的傍敲侧击，学生、老师是平等的，当然上课一就是一，二就是二，没有含糊的，那么下课没有什么区别，老师和学生就是朋友，也是亲密的战友，对于这事情你怎样看待，我认为是这样的。

       短暂的时刻、台湾伊甸基金会老师用形象、直观、逼真的手法展现了教学当中的一些事例，使学生联系生活当中的事，而且学生在现实生活中常见的，老师讲的是生活中常易接触的现象，让学生去猜测、想象，从而掌握学习的方法，老师只是引导，开发思维，让学生动脑、动手、分析此问题，从而解决此问题。

       音乐使人陶醉，甜言蜜语使人浑睡，阿谀奉承使人顺心，找准个人爱好对症下药使人无法拒绝，沉睡于昏迷，清醒时悔已。千言万语总有一别，一生一世在于遇到知己，一个提醒、或一句话，给了极大的鼓舞。也许对于学生时代就是一种最大的安慰，也是一种莫大的关怀，这影响到学生今后的未来和前程。

       台湾伊甸基金会老师利用一个下午（2009年8月7日），把前面所有学过的知识演化成小游戏，并把学生分成若干组，在游戏中巩固所学知识，采用了一问一答形式，效果非常好，学生也掌握快，这就是学中带玩，玩中带学，大大提高了教学效率，使学生爱学、想学，非常有效地提高了学生的学习积极性，也使学生达到了预期的学习效果，这种方法有待于采纳和推广。