看着清华园里二校门前，每天蜂拥而来的“朝拜”，心里有种说不出的感觉，不禁想问，“他们来干什么？”，“他们在做什么？”。唯一让我略有安慰的回答是，“他们来拍照”，“他们在拍照”。我们骑车而过，时而成为别人照片里的背景。同样地，别人对我来说，也是增添了我视觉的背景和路障。

     或许，人们看重的是brand，因为它能给人以安慰和憧憬。想想，我的同学，不也是看上了这块“值得信赖的牌子”嘛！

     言归正传，攻读研究生学位，首先要思考的是，“为什么要读研？”，而不是“我能去哪儿？”。因为如果专注于后者，其结果不是要读研，而是要“卖肉”，把自己两三年的青春卖给学校，帮老师干活。其次，顺便可以思考，研究生毕业时，希望得到什么，希望达到什么样的状态，希望向什么方向继续发展。

     如果觉得自己适合走scientific research路线，理想也在于此，可以选择出国深造或者在国内直博，后者比较容易，前者需要付出成本——时间。最好的方式是本科毕业直接出国，有些人来不及考英语，我建议，可以延迟出国，找个实验室做一年半载的research，出几篇论文，利用这个时间把英语考完，然后再申请出国。不建议读完硕士出国，理由是机会成本太高，大概要浪费三年的时间。三年的时间，在社会上打拼，比在学校里受到的锻炼更多。硕士毕业出国，美国不承认中国的硕士学历，所以出去还是相当于direct doctor，和本科生的时间起点相同。当然原因不只是“不承认”这么简单，在中国也一样存在这个问题。举个例子，普通学校的硕士毕业生，来清华读普博，大概也是要四五年的时间才能毕业。美国大学教授，承认中国的硕士学历，恐怕只有三年的时间可以在他/她的组内做研究，再去除一年半载上课和语言适应的时间，哪里还能做出什么像样的研究呢？！要保证博士培养的质量和学校的声誉，美国大学永远不会承认中国的硕士学历。在中国，三年读完普博，除了个人素质足够高的情况以外，只能说是烂学校里出来的水博士。硬性指标发一篇SCI就能毕业，按照这个要求，像我这样的普通硕士，也能拿到两三个博士学位了。博士难毕业，也是学校名气大一个重要的标志。总结一下，以出国为目标的选择，三种方式比较合适：1、本科毕业出国；2、本科毕业延迟一年出国；3、博士毕业出国，去国外做博士后，但这个选择需要在国际学术上小有名气，至少应该有一篇真正有建树的在国外发表的论文，难度比前两者大。

     如果觉得自己比较适合走technology路线，也包括文科毕业想去工作的学生，读研的选择要慎重。因为以这种方式选择读研究生，多半是华而不实，是为了“镀金”，或者逃避工作的选择，比如从三流大学跳到一流大学读研，然后能有机会找个更好的工作。现在很多学校的硕士，在读期间，常年在公司实习，每周四五天，试想这样的硕士得到的锻炼和收获，会有正式员工多吗？只能保证一点——学生时代，有点经济实力，可以潇洒地浪费自己的青春，自得其乐，无怨无悔。

     他们为什么想出去实习？恐怕不只是因为找工作难。深层次的原因是，觉得在实验（研究）室待着，还不如出去实习锻炼大，所以硕士读得很郁闷、很尴尬。员工比实习生的待遇好，受到的锻炼多，当然直接工作就比读硕士，得到的收获更多。这个推理成立的前提是，成为一个公司的员工，和进入这个公司实习的机会均等。从这个角度说，从三流大学跨入一流大学读研，可能是合适的，从一流大学进入一流大学读研，则不值得。

     硕士研究生培养体制还有其他缺陷，一、时间过长，曾经有过两年的历史，但现在多数学校已改回三年。时间久，是老师所希望的，能给老师多干活儿（能让学生学到更多东西），而在教学体制改革上，学生的意见几乎不起作用，似乎老师比学生更了解学生的要求（有点愤青哈，说的是实情）。国外有的学校，老师鼓励硕士提前毕业，一两年就可以毕业，与中国的导师希望自己的学生越晚毕业越好，形成鲜明对比。按照现有的培养模式看，硕士三年毕业，普通博士三年毕业，硕士=3，博士=3，硕士=博士？同样是三年的青春，为什么硕士不等于博士？有些人说，博士不等于3，博士是3+3=6，6>3。现在我们的实际情况是这样的，普通博士一般是跨校读，硕士留本校学生的比例比较高，所以他们的起点是相差并不多，而且硕士生因为年轻，应该比普博生更有激情和冲劲，创造的概率更高。二、导师与学生交流的问题，导师的焦点不再是培养学生，而是拉项目赚钱。从校长到教授，甚至是讲师，大家都忙得一塌糊涂，没有时间管学生。教授尽可能多地拉项目，然后交给学生做，他们几乎不再做科研，项目最终由学生完成。教授的任务就是拉项目，学生的任务就是完成项目，写paper，发paper，然后毕业走人。和老师见面，一般有两次，开题之前和毕业答辩之前，更有甚者，导师不认识自己的学生。有些在美国留学的同学回来说，导师给她/他的印象十分深刻，能帮助他们解决包括生活在内的很多问题，给他们很多启示（道听途说，不一定反应一般情况，只看科学合理的）。

      这里说硕士研究生培养体制的缺陷，并不是想否认和诋毁它，而是想告诉那些准备步入和正要步入研究生生活的同学，存在这些问题。具体你应该怎么应对，就是自己的事情啦，每个人都有不同的个性和处理问题的方式，别人不会给出最佳答案。

      研究生可能有的收获，1、通过公开发表论文，练就系统思考、逻辑缜密和说服别人的能力，通过参加会议，锻炼参与国内国际交流的机会和演讲能力，增长见识；2、郁闷之中、压力之下，依然健康成长。读研期间，让人郁闷的，可能不是学业问题，而是事业和爱情；3、浪费青春的方式。研究生毕业以后，已不再年轻，逝去的黄金年龄，也让我们减少了失败的机会，增加了失败的成本；4、个性化的锻炼，比如说，有些人想从事政治，通过做学生工作，进入校团委等部门的领导职位，然后去国务院挂职，争取留下；有些人在公司实习半年一载，毕业后直接进入该公司工作；有些人，找不到工作，又很有想法，就去卖肉和种土豆去了。

      选择读研，不是选择继续上学，而是选择一种生活方式，选择未来的职业发展方向。