这学期，我们全镇学生都进行了月考，并且进行同年级评比。成绩出来了，我们的语、数科都考得不尽人意，老师和我们都不开心。这次考试与往年不同——分发了试卷。数学老师把试卷发给我们后，没有急着讲，而是要求我们先思考、改正，然后再讲评。

        第二周，数学老师才讲评试卷，他首先分析了这次考试的失误：数学试卷后边的大题都是要有算式的，而我们有些同学只写了“答……”；同学们在学习时不求甚解，有些知识似是而非，好像会却做不到卷子上；大部分同学不善于总结，偶数、奇数、质数、合数等就是区分不清……

        在讲评试卷时，史老师主要让我们同学回答解题思路或者所需要的知识点，一个同学回答不上来，全小组同学就讨论、商量，然后让会的同学举手展示，最后让不会的同学重复。这种教学法，我们虽然怯怯地，有点紧张，但我们却不得不积极地思考，大胆地回答问题。这一次，老师不再给我们读题，而是要求我们仔细地看，老师说必须自己审题，一定要克服在考场上不认真读题的坏习惯。

        只有难题，老师才在黑板上板书，通过提问引导我们思考，并且联系相关的知识加以强调。最后，老师要求我们同学上黑板做题、训练。老师这种把课堂交给我们的方法，大大地提高了我们的听讲注意力，学习效果很好。相信：期中、期末我们的数学成绩一定会提高一个层次的。