我有一位老师,他姓陈,今年四十出头,个头不高,身材还有点胖,可以说是相貌平平.如果他站在一群老师中间,他根本不会特别的吸引人的眼球,看不到他有丝毫特点,真是普通极了!可是,如果你听他讲一节课的话,哼哼,你就会发现 ,咦？这个老师，还不赖吗！ 

　　陈老师给我们讲起课来总是给人一种特别的感觉——严肃中又夹杂着一丝随和，这样使我们对他既不是太害怕也不是不害怕．还有我们听他讲课时没有一个吵闹的，我想这也许是由于他说话的严谨和对工作的一丝不苟而产生的效果吧！ 

　　他讲课时非常具有艺术性，有一股浓郁的数学味，还夹杂着一些哲理的味道，他用抑扬顿挫的话语给我们讲了许多知识，真让我们对他赞叹不已。他讲话真可以说是密不透风。他在给我们讲每一条具有概念性的知识时，总是由浅入深，一个字，一个词的解释，让我们能够真正理解这条数学概念。所以说我真的很庆幸我有这样一位数学老师，他每天都会带领我们在数学迷宫里穿梭，然后转过一个又一个的死角，对于我们，他没有丝毫保留。 

      可是，陈老师有时候也是很调皮的。有一段时间不知怎的 ，我们大家觉得陈老师讲课就像唱摇篮曲一样，想和“睡神”约会的感觉频频发生。有一天，当我们大家眼睛快要闭住，梦乡快要进入时，突然，陈老师炸雷似的一声吼：“看！”我们大家全都被吓醒了，赶紧进入听课状态，仅有的一点睡意都在回想那一声吼声时没有了。陈老师可能是看出了我们的睡意，才用这个办法让我们认真听课，陈老师真可谓是“用心良苦”啊！还有，陈老师也很恐怖。因为在刚教我们班时，我们班的数学成绩很是不让他满意，所以陈老师动用了他多年以来的教学经验所总结的一本“陈氏秘笈”对我们进行魔鬼式的训练。所以那时候只要一上数学课，大家就会大呼“魔鬼训练营开始了！”“让暴风雨来得更猛烈些吧！”等怨词。所以我们大家遵循了“哪里有压迫，哪里就有反抗”的原则，对老师进行秘密反抗。可让我们气的吐血的是，老师他更绝，他也遵循了“老虎不发威，你当我是病猫”的原则，决定“give  we  some  color  to  see  see”不到几天，我们就“兵败如山倒”了，真是“姜还是老的辣”呀！

     我觉得，师生之间应该多一点乐趣，少一点压抑；多一点互动，少一点死板，这样，师生之间的关系才会有真正意义上的融洽,和谐。