对于咱初中生来说，课间十分钟可算得上是“自由天堂”，没有老师的管教，完全是我们自己的个性空间。纵观课下，班上共有五大派别，趁这难得时光各自逍遥。

      公务派。此派别以组长和课代表居多，常常是公务缠身，被“逼”无奈，收、查、讨、送、发作业。忙得不可开交，往往这十分钟的大好光阴就这样被耗去了。天天都做着“健身运动”，常常跑得气喘吁吁，“踩点”进教室。偏偏又有些得了“健忘症”的人，先前没统一交作业，这使得他们一项作业跑个两三趟，运动量可想而知。

       闲聊派。此派常见得很，均匀分布在教室的各个角落。常常是某君闲来无事，随便谈起个话题，马上前座后位，左邻右舍呼啦啦全凑一起七拉八扯去了，偶尔不知谁说了个经典笑话，一群人笑得疯疯癫癫，而且是一个接一个，各个都直不起腰来。他们纯属“自娱自乐”。

       疯狂派。此派全是清一色的男生，虽然上了初中，可还是喜好三三两两聚在一起，玩起小学就很流行的“拍手”游戏，什么“运气运气运”口号喊得惊天动地，巴掌拍得噼里啪啦，横竖一阵“乱舞”。慢慢地，越拍越快，到最后，看得人眼花缭乱，大气都不敢出，这时各自使出一记绝招，一招制胜，这才结束游戏。那场景，嚯，疯呀！

        游走派。此派人物均有一个共同特点：坐不住小板凳，待不住教室。一下课，管他外面刮风下雨还是打闪下雪，只要铃响了，非要出去转悠几圈。这莫非就是传说中的“自由为上”？

       认真派。此派人物善于见缝插针，利用闲暇时间有效学习，连短短10分钟都不放过。通常他们都有超强的“过滤系统”，即不管身边的“闲聊一族”怎么闹，他们连眼睛都不眨一下，头也不抬，只有手中的笔还“刷刷刷”不停地写，简直到了“忘我”的境界，真叫人佩服。

       五个个性鲜明，多资多彩的境头，安静与热闹相结合，悠闲与忙碌相交融，认真与疯狂相辉映。这个属于我们的课间，无限精彩！

       对于咱初中生来说，课间十分钟可算得上是“自由天堂”，没有老师的管教，完全是我们自己的个性空间。纵观课下，班上共有五大派别，趁这难得时光各自逍遥。

      公务派。此派别以组长和课代表居多，常常是公务缠身，被“逼”无奈，收、查、讨、送、发作业。忙得不可开交，往往这十分钟的大好光阴就这样被耗去了。天天都做着“健身运动”，常常跑得气喘吁吁，“踩点”进教室。偏偏又有些得了“健忘症”的人，先前没统一交作业，这使得他们一项作业跑个两三趟，运动量可想而知。

       闲聊派。此派常见得很，均匀分布在教室的各个角落。常常是某君闲来无事，随便谈起个话题，马上前座后位，左邻右舍呼啦啦全凑一起七拉八扯去了，偶尔不知谁说了个经典笑话，一群人笑得疯疯癫癫，而且是一个接一个，各个都直不起腰来。他们纯属“自娱自乐”。

       疯狂派。此派全是清一色的男生，虽然上了初中，可还是喜好三三两两聚在一起，玩起小学就很流行的“拍手”游戏，什么“运气运气运”口号喊得惊天动地，巴掌拍得噼里啪啦，横竖一阵“乱舞”。慢慢地，越拍越快，到最后，看得人眼花缭乱，大气都不敢出，这时各自使出一记绝招，一招制胜，这才结束游戏。那场景，嚯，疯呀！

        游走派。此派人物均有一个共同特点：坐不住小板凳，待不住教室。一下课，管他外面刮风下雨还是打闪下雪，只要铃响了，非要出去转悠几圈。这莫非就是传说中的“自由为上”？

       认真派。此派人物善于见缝插针，利用闲暇时间有效学习，连短短10分钟都不放过。通常他们都有超强的“过滤系统”，即不管身边的“闲聊一族”怎么闹，他们连眼睛都不眨一下，头也不抬，只有手中的笔还“刷刷刷”不停地写，简直到了“忘我”的境界，真叫人佩服。

       五个个性鲜明，多资多彩的境头，安静与热闹相结合，悠闲与忙碌相交融，认真与疯狂相辉映。这个属于我们的课间，无限精彩！