“叮铃铃铃铃……”上课了，我跑到课表前一看，是科学课！终于可以做实验了！我们组的同学赶紧取出实验材料，紧跟着其他小组也拿出了实验材料。我想大家应该都很期待这节课发生的事情吧！

        “老师来啦！”不知是谁喊了一句。我赶紧坐好。老师对大家说了这节课的内容后就开始实验了。

        首先用筷子和皮筋做一个三角形和一个四边形，我们组由张毅和毛娇艳做三角形，我和李琳做四边形，老师要求我们在2分钟的时间内完成。时间到了，老师问我们发现了什么？大家纷纷举起手。回答的机会让第五组的同学抢去了！他们用演示回答：三角形具有稳定性，四边形具有易变性。新的问题出现了：怎样能够让四边形也比较稳定呢？于是开始我们的第二个实验。

        同学们给四边形加一根斜杆构造三角形。我们组的李琳同学拿着橡皮筋直接把斜杆往上套，可是遇到难题了：斜杆的长度不够，怎么办？正在大家抓耳挠腮的时候，我组的张毅同学想到了解决的办法：把绑住筷子的橡皮筋往里推一些，斜杆的长度就够了。大家都做完后，用手压了压，四边形结实多了。

        接下来我们做的是正方体框架，老师给了我们5分钟的时间。各小组同学都在细心地做着，我们组也很努力，可就是没做成功。只有第一组做得最好！当我带着羡慕的心情观看第一组的作品时，我发现他们做的框架长度相等，我们做的不齐，所以没成功。下课了，老师让我们课外时间再做，大家纷纷赞成。我相信我们下一次一定会做得很好的！