自从喜欢上科学课后，我每一天都很期待上科学课。这不，今天就有一节科学课！并且还是一节需要动脑、动手的科学课。

        早上，同学们到校时就以小组为单位带来了瓶子、筷子、胶带等实验材料。第一节、第二节，时间才慢吞吞地来到了科学课堂，每一组同学的课桌上都摆放着塑料瓶、沙子、筷子……

        老师先让我们观察课本上的高塔图片，并回答发现了什么？

        科学课是我们班的最强项，我们每学期统考都是全镇第一，优秀率总在50%以上。十几秒过后，我们班就有同学不断举手展示了：铁塔的上边小下边大、上边轻下边重…… 我知道这主要是同学们预习的结果。老师表扬了发言的几个同学后，我们就开始了建造“高塔”。

        我们组的几个人先拿出最大的塑料瓶，往里边倒入沙子，用小刀把瓶盖挖了一个小洞，插入筷子，然后又拿了一个小一点的塑料瓶，照样在瓶盖上挖了洞，倒立着用筷子串起来，这样，两个一大一小的塑料瓶就被我们连在了一起。到了第3个瓶子时，由于瓶盖太厚，我们只好改变了方法：把两根筷子分别放在瓶子的外部，用胶带缠住瓶子和筷子。就在我们要连接第四个瓶子的时候，老师规定的时间到了，我们不能再继续加高“塔”，大家都有几分失望。本来，我们的高塔还可以继续更高的。

        这节课我特别高兴，通过动手，我们用经历获得了人们建造的高塔是上轻下重、上小下大，不容易倒塌。