回望我二十几年的人生历程，竟然发现几乎所有的光荣与梦想的记忆都与语文有关。我想，我与语文一定有着一种前世注定的缘分吧。 

      最初爱上语文，缘于小学的语文老师。她那时大概三十来岁，长得眉清目秀，说着一口流利的普通话，声音极尽温柔，非常好听，而且她又是一个非常和善的人，很少对我们发脾气。那时，我觉得语文老师的举手投足都是那么优雅，她的言行举止、为人处世无不深深影响着我。于是非常喜欢上她的课。也因此我的语文成绩格外的好，几乎每学期都要代表学校去参加乡上的抽考。每当那时，我都会兴奋不已。其实那时真正令我兴奋的并不是去参加考试，而是去考试时就可以正坐在语文老师的自行车后座上，轻轻搂着她的腰，把脸贴在她温暖的背上，听她讲一些人生的道理，那一刻，真的感觉到非常幸福。 

      后来上了初中，我的作文经常被老师当作范文在班上念，于是在同学们羡慕的目光里，我对语文的热爱更深了。 

      我觉得我的一生真的很幸运，上高中时，我又遇到了一位令我钦佩、甚至影响和改变了我一生的语文老师。第一次听她讲课，就被深深吸引了。她优雅和悦的教态、优美流畅的语言，再加上那手飘逸洒脱的粉笔字，有着一种和谐的艺术氛围，犹如一种极强的磁场，吸引着我们的注意力。从她那里，我认识了衣袂飘飘向天质问的屈原，不愿为五斗米而折腰的陶渊明；我惊叹于鲁迅先生"横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛"的豪气，徐志摩"挥一挥手，不带走一片云彩"的潇洒；我领略了"会当凌绝顶，一览众山小"的豪迈；"杨柳岸晓风残月"的柔婉......在她的引领下，我们赏诗阅赋，观小桥流水人家，赏大漠孤烟、长河落日。绚丽多彩的自然美，缜密深邃的科学美，悲壮与欢悦、阳刚与阴柔的情感美，尽收眼底。我们和她一起在语文这个大美的世界里徜徉。从那时起，我更加了解了语文，也更加热爱语文。也更明白了一堂语文课，就是一次美的熏陶，美的洗礼。因为语文，品格因一次次锻铸而敦厚，灵魂因一次次淘洗而澄澈。 

      也许是因为"亲其师而信其道"吧，那时，我感觉做一个语文老师真是一件幸福的事，内心不由涌起一种愿望：如果将来我可以当老师，我一定当一名语文老师，我愿与语文结下终身之缘。 

      有梦想就有希望。几年之后，我终于如愿以偿，当上了一名语文老师。站在那向往已久的三尺讲台上，心中的那份新奇和兴奋难以言表。这小小的讲台是我的梦开始的地方，我一定要让美丽的花儿在这里纵情绽放。像老师当初对我一样，我把全部的心血和热情都倾注到我的学生身上，把美播撒进每一个学生的心灵。我尽自己最大的努力，以美言悦其耳，以美情动其心，以美法激其趣，充分调动学生参与教学的过程。课堂上的热烈讨论，下课后的倾心长谈，和风细雨里的踏青，操场上的拼搏......这一切一切，都让我感到生活的充实和美好。我把语文教学当作一门发现、创造、享受美的艺术，带领同学们在书里书外去探索、去发现、去感悟、去创造。我觉得自己就像一个美的使者，在教学过程中，实现了自己的人生价值，升华了自己的心灵。 

      人生之路不会是一帆风顺的。我的教学生涯也不是一帆风顺的。最难忘的是刚参加工作不久的那一次一中片的公开课。那次公开课要求使用多媒体课件，而那时的我对于电脑还是一窍不通，好不容易请朋友帮忙下载了一个课件，又在朋友家练习操作了几遍，觉得应该没有问题了。可没想到真正上课时却还是由于操作不熟练而没能正常使用，最后只能硬着头皮草草收了场。 

      那是我走上讲台后的第一次失败，我感到不仅自己很丢脸，也给学校抹了黑，心情特别沮丧。此后很长一段时间，总是浑浑噩噩，没有了动力，没有了激情。后来我把这件事写信告诉了小学的语文老师，她的一句话让我如梦初醒，她说："孩子，你还年轻，摔摔打打不一定是坏事，有时失败也是一种美丽啊！"是啊，课堂上，我经常教育学生："在不停翻过无数座山后，在一次次战胜失望之后，你会攀上这样一座山顶，在这座山的那边，是一片海，是一个全新的世界。"而如今，自己为何就做不到了呢？从此，我不断反思，找出了失败的原因，我更加明白了学无止境的道理，我感到了语文的广阔无边，因此，更加勤奋学习，向书本学，向同事学，在实践中学，逐渐丰富和完善自己。 

      于是，我努力将失败之歌变为一簇永不熄灭的生命之火。我鼓起勇气，积极承担学校的汇报课，请各位前辈和优秀语文教师为我指导，并在他们的鼓励和指导下尝试着参加县上的讲课比赛及各种语文教研活动，得到了大家的认可和好评。在这个追寻的过程中，我战胜了自我，品味到了另一种快乐。 

      我想，老师用语文锻造了我，我又用语文培育着我的学生。我对语文的爱已经融进了血液，渗透进灵魂。选择做一名语文老师，不是源于名利，而是源于心灵深处对语文的那种真挚的爱！ 

      风景永远在路上。我将追随语文，一路前行，永不退缩。