（右为黄董威）

他 笑 了 

        松华学校   龙成彬 

　　本学年，我担任六年级一班的语文教师兼班主任工作。在开学初，我就加强了对学生的常规教育：组织学生深入学习《中小学日常行为规范》和《中小学生守则》。同时，民主制定了《六、一班班规》和《六、一班一日常规》，并且要求学生严格遵守。经过我一个多月的努力，全班大多数学生在纪律、学习上都有了很大进步，但是有一名男同学却一点进步也没有，依然我行我素，无视班规及相关规章制度的存在。 

　　他叫黄董威，该生学习成绩差，语文、数学两门主科，考试成绩常常是班里的最后一名，可说是名副其实的"双差生"。究期原因，是因为他纪律性差，随意性大，自控能力弱，导致他上课东张西望，爱搞小动作，影响他人；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；老师布置的作业经常不做，即使做了，也是交差了事，书写相当潦草......以至于每天不是科任老师向我诉苦就是学生向我告状，弄得我十分被动。 

　　终于有一天，我决定打破这被动局面，把主动权牢牢掌握在自己手中。 

　　经过深思熟虑，我决定先从家庭教育入手。通过初次家访，我了解到，他的父亲长年在外打工，平时很少回家。他的母亲虽说在家，但对他的教育，可说是完全失败的。由于种种原因，黄董威对他母亲的话可说是置之不理，母亲拿他简直没办法。一说起他，他的妈妈含着泪水对我说："我对这孩子的教育，已经完全失去了信心，不知道以后该怎么办？老师，我求求你，多教教他，多教育教育他，否则......" 

　　听了她的肺腑之言，我想，我作为一个教育工作者，理所当然地应承担起教育转化他的责任。那么，我该怎样进行教育转化呢？ 

　　首先，我设法找机会接近他，多次找他耐心谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个受他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。 

　　接下来，我从多方面去关心他，帮助他，让他对我产生亲近感，以便于我更进一步摸清他后进的原因，洞悉他的内心世界。有一次，在谈话中，他向我透露，他的妈妈也许是文化素质低了些，不知该如何教育管教他，他一旦犯了错，妈妈就对他非打即骂，有时当着许多人的面打骂他，损伤他的自尊心，从不对他讲道理。久而久之，他对母亲产生了对抗心理，甚至有时想和他妈妈对打。他说："我在家得不到一丝温暖，我好想！好想！好想我的爸爸回家。"说着说着，他的眼泪不由得流了下来。 

　　听了他的话，我不禁感慨万千：现在的孩子，多么需要父母的关爱，多么需要父母的理解，多么需要父母的耐心教育。我真想对天下的父母说一句：亲爱的爸爸、妈妈们，希望你们在挣钱养家的同时，不要忘了你们的子女，他们多么需要你们的关爱，需要你们的呵护！！ 

　　在充分了解他后进的原因后，我有针对性的采取了一些措施： 

　　（一）再次找他妈妈谈话，让她认识到，对这样大的孩子打是不能解决问题的，心灵的创伤要靠循循善诱的良药来医治，要想方设法让孩子知道父母的疼爱之心。并且教给他一些教育子女的正确方法。如在他犯错误的时候，在尊重他自尊心的前提下（因为他年龄较大，教育不当，容易引他的逆反心理），应选择适当时候，进行耐心教育；又如，在教育子女时，应多表扬，多鼓励，多讲道理，少一些没有说服力的批评和枯燥无味的说教，严禁粗暴地打骂孩子等等。 

　　（二）打电话给他远在他乡的父亲，提醒他在打工挣钱的同时，不要忘记了对儿子的教育和对儿子的关爱，要尽可能抽时间回家陪陪孩子，即使回不了家，也要经常打电话关心关心他。让他知道，父亲也在远方想着他，让他体会到父爱。同时，我还进一步告诉他一个道理：打工挣钱在很大程度上也是为了他的儿子，如儿子没有教育好，挣再多钱也是枉然...... 

　　（三）在平时的教育教学中，我对他更加的关注，更加的关爱，让同学们在多方面帮助他，关心他，让他在学校感受到班集体的温暖，尽可能地弥补他在家所缺少的人间父爱。 

　　（四）在适当的时候，我尽可能的给他一些机会，让他做一些力所能及的事情，让他承担他能够胜任的一些工作，目的是为了培养他的自信心，鼓足他在学习、生活中的劲头。 

　　（五）为了提高他的学习成绩，我除了在思想上教育他，感化他，另外，我还特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学陈铭航跟他坐，目的是发挥同桌的力量。事前，我先对陈铭航进行了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，使其进步。此同学满口答应，并充分利用课余时间或课堂时间帮助他，教育他。有时，这个同学也会产生一些厌烦情绪，说他不太听话，不太乐学......此时，我就跟他说：要有耐心，慢慢来。后来，当他取得进步时，我对他进行大肆地表扬。另外，我还告诉他："你的进步，离不开同学们的帮助，特别是陈铭航同学的帮助。"我这样做的目的，是要他学会感恩。 

　　在同学们的帮助和他自己的努力下，他各方面都取得了不小的进步：在行为习惯方面，能自觉遵守学校及班上的相关规章制度；在劳动方面，他经常勇挑重担，乐于为他人服务；他学习方面，他越来越努力了，遇到不懂的，也敢于向老师和同学请教了。久而久之，他的成绩也有了很大的进步。在半期检测中，他的成绩一下从全班最后一名，一下提升到了全班的40名（全班共48个学生）。为此，我会心地笑了。有一次我找他谈话时，他说："龙老师，陈铭航同学这样关心我，爱护我，帮助我，如果我再不努力，对得起他吗？还有，对得起你吗？"我笑着对他说："你长大了，懂事了，进步了。我真替你高兴。" 

　　听了我的话，他笑了，笑得那样灿烂，笑得那样开心。