叮铃铃，上课了，这节是政治课。几个后面跑来的同学边跑边说：“来了，来了。”不用说，一定是我们讲方言的杨老师来了。

只见他手拿几本书，挺着那将军肚，走起路来摇摇摆摆，活像个唐老鸭。依旧是那老式的棕色衬衫，脸上依旧是笑呵呵地，他笑时两颗门牙也露出来，显得亦常慈祥亲切，在我的记忆里他几乎每天是笑呵呵的。

上课时，杨老师总爱说的一句话就是“清楚明白了吧？”（有语病）同学们也会学着杨老师的声调大声回答：“啊，清楚明白了。”这样，逗得全班哈哈大笑。在上课提问后，他便会问道“这个学生娃看样子是挖了（懂了的意思），你们挖了没？”全班同学都异口同声“挖了”，杨老师又会乐呵地笑起来。

虽然杨老师每天都是笑容满面，但他也有生气的时候，但让人意想不到的是他生气时竟还能笑出来。记得那次杨老师检查我们的背诵情况，当叫到我的名字时，杨老师板着脸问道：“你是班长吗，背下着没？”因为当是我根本没背会，所以一直低着头，不敢看他那凶巴巴的脸色。可台下的同学们早已耐不住寂寞，叽哩咕噜吵个不停。突然杨老师猛地站起来，大声而又严厉地吼道：“安静，吵啥吵。”同学们被这突如其来的变化给震住了，他又清了清嗓子，说道：“你们知道你们这叫什么行力吗？‘这叫满瓶子不响，半瓶子琦叮哐当’”，说罢同学们一个个早已笑得前仰后合，望着我们笑不住杨老师也禁不住和我们一同笑起来。

这就是我们讲方言的杨老师，讲方言是他的拿手戏，笑是他生活的乐趣，那油光瓦亮的脑门和他那走路如唐老鸭的样子是永远不变的回忆。虽然他已经快老了，可他讲方言中如孩子般的童心却为我们的每一节课堂增添了无尽的快乐……

叮铃铃，上课了，这节是政治课。几个后面跑来的同学边跑边说：“来了，来了。”不用说，一定是我们讲方言的杨老师来了。

只见他手拿几本书，挺着那将军肚，走起路来摇摇摆摆，活像个唐老鸭。依旧是那老式的棕色衬衫，脸上依旧是笑呵呵地，他笑时两颗门牙也露出来，显得亦常慈祥亲切，在我的记忆里他几乎每天是笑呵呵的。

上课时，杨老师总爱说的一句话就是“清楚明白了吧？”（有语病）同学们也会学着杨老师的声调大声回答：“啊，清楚明白了。”这样，逗得全班哈哈大笑。在上课提问后，他便会问道“这个学生娃看样子是挖了（懂了的意思），你们挖了没？”全班同学都异口同声“挖了”，杨老师又会乐呵地笑起来。

虽然杨老师每天都是笑容满面，但他也有生气的时候，但让人意想不到的是他生气时竟还能笑出来。记得那次杨老师检查我们的背诵情况，当叫到我的名字时，杨老师板着脸问道：“你是班长吗，背下着没？”因为当是我根本没背会，所以一直低着头，不敢看他那凶巴巴的脸色。可台下的同学们早已耐不住寂寞，叽哩咕噜吵个不停。突然杨老师猛地站起来，大声而又严厉地吼道：“安静，吵啥吵。”同学们被这突如其来的变化给震住了，他又清了清嗓子，说道：“你们知道你们这叫什么行力吗？‘这叫满瓶子不响，半瓶子琦叮哐当’”，说罢同学们一个个早已笑得前仰后合，望着我们笑不住杨老师也禁不住和我们一同笑起来。

这就是我们讲方言的杨老师，讲方言是他的拿手戏，笑是他生活的乐趣，那油光瓦亮的脑门和他那走路如唐老鸭的样子是永远不变的回忆。虽然他已经快老了，可他讲方言中如孩子般的童心却为我们的每一节课堂增添了无尽的快乐……