我们班的班会课，我相信是别具一格的。课堂不仅仅属于老师，而更重要的主角是学生。在一些班中，听其他同学说，他们的班会课中只是班长在讲台上读《初中生安全手册》等一些东西，很是枯燥一些同学听得不耐其烦，而是去鞋其他作业了。

但是，我们班的可谓是“不拘一格降人才”，有一个可灵活多变的班主任。在每周的班会课上大家积极的参与，什么在班会课中不想听得统统没有。

班主任只是在课堂上用一些小手法，他把他的话，转让给了同学们。班主任在哪儿听同学们说。

有这样一个班主任，我感到万分庆幸。—不用读《安全手册》了！

听！“同学们，今天的班会课是老主题今期发生了什么事呢？……请大家讨论一下”班主任给大家发了许多任务 。在班主任的带动下，同学们的兴趣一下子沸腾起来，大家读一拥而至，一句一嘴的再组中发表自己的观点与看法，场面如鱼得水，好是积极。

很快班主任停止了这次讨论，“请大家阐述一下自己的观点”班主任接着说。

大家都发表着自己的建议，同学们质疑反驳，全民参与，真可谓“众宾欢也。”

不拘一格的班会持续着，班主任记录这同学们的每个建议。

45分钟大家的互动，很快就结束了，但是，下课堂的同学们还是为旁边的同学阐述着自己的看法,“乐意无穷也”。
八（2）班的班会课，老师听而同学讲也。

        我们班的班会课，我相信是别具一格的。课堂不仅仅属于老师，而更重要的主角是学生。在一些班中，听其他同学说，他们的班会课中只是班长在讲台上读《初中生安全手册》等一些东西，很是枯燥一些同学听得不耐其烦，而是去鞋其他作业了。

        但是，我们班的可谓是“不拘一格降人才”，有一个可灵活多变的班主任。在每周的班会课上大家积极的参与，什么在班会课中不想听得统统没有。

班主任只是在课堂上用一些小手法，他把他的话，转让给了同学们。班主任在哪儿听同学们说。

        有这样一个班主任，我感到万分庆幸。—不用读《安全手册》了！

        听！“同学们，今天的班会课是老主题今期发生了什么事呢？……请大家讨论一下”班主任给大家发了许多任务 。在班主任的带动下，同学们的兴趣一下子沸腾起来，大家读一拥而至，一句一嘴的再组中发表自己的观点与看法，场面如鱼得水，好是积极。

        很快班主任停止了这次讨论，“请大家阐述一下自己的观点”班主任接着说。

        大家都发表着自己的建议，同学们质疑反驳，全民参与，真可谓“众宾欢也。”

        不拘一格的班会持续着，班主任记录这同学们的每个建议。

        45分钟大家的互动，很快就结束了，但是，下课堂的同学们还是为旁边的同学阐述着自己的看法,“乐意无穷也”。
        八（2）班的班会课，老师听而同学讲也。