作为老师，热爱孩子只关注教学是不够的，还要多关注孩子的内心世界，多和孩子交流，通过倾听去了解他们，以真诚的爱去理解、宽容、尊重和关心每一个孩子。但想要真正地了解孩子，不走进孩子的家庭恐怕是不行的。因为家庭是孩子的"根"，孩子的一切都是从那里产生的，他们所有的行为习惯很多都是家庭熏染而成的。所以只有走进孩子的家庭，才能真正走近他们的心灵。

    记得有一次，我所教班级开学初转来一位高个男生，经过几次的接触，发现他作业常常不写，下课还爱欺负同学，针对这种情况，我批评了他，但他满不在乎。我进一步家访，并仔细观察，知道他是一个父母离异的孩子，跟随父亲来这儿读书，由于缺乏良好环境，到现在才念四年级。了解了这些，我就给他更多的关爱，并时时关注他。记得有一次，我发现他自觉地把同学们打倒的凳子主动扶起来，上课时我表扬他是"爱护班级"的好孩子，是个班级的小主人，他的脸红了。经过这件事，我抓住契机，只要发现他有一点进步就鼓励他，发现做好事就表扬他，还常常利用课余时间进行家访，与他交心。在我们共同努力下，一学期下来，他的成绩进步很大，同学之间关系也很融洽，我感到特别高兴。

    六年级1班有一位女生，学习成绩不好，平时少言寡语，偶尔也会和同学拌拌嘴，吵吵架，但我认为，同学间闹闹小矛盾也是很正常的事情。那天一上课，几个同学告她的状，说在日记中骂老师。细想：他和同学的关系似乎有些紧张。教师的责任感和使命感，使我再也无法坐视不管，我有义务帮助这个孩子，解开他心中的结。于是我进行了一次家访，但我没有"告状"，而是与她父母进行一次交谈，使我了解到她父亲对他教育方法不当，我建议她父亲改变对孩子的教育方法，孩子父亲表示一定改掉。经过几次交心之后，现在这位女生性格开朗了许多，上课时常常举手发言，下课了也和会同学们玩成一片，看着她那阳光般灿烂的笑容，我不禁也露出了欣慰的笑容。也变得有礼貌了。看着她活跃的身影，我不禁感慨万分：看来，老师和家长之间的确需要沟通，这样能使我们的教育更有实效性。

    我真的很感谢家访，因为它让我走进的不仅仅是一扇门，更主要的是它让我走进了孩子的心灵。只要我们尽一份责任，多一份关爱，孩子的笑脸就会更纯真，更灿烂！